英汉同传初学者形容词翻译质量及策略研究

发布时间：2017-08-22 08:25

  本文关键词：英汉同传初学者形容词翻译质量及策略研究

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【摘要】：本文基于理论分析,研究英汉同传初学者的形容词翻译策略,通过对比初学者与官方译员的译文,探讨不同形容词翻译策略对整体翻译质量的影响,进而提出改善整体翻译质量的意见。本文理论部分借鉴吉尔的“认知负荷”模型,同时结合笔译研究知识,针对译员在听力与分析、短期记忆、言语生成和协调这四个同传环节的表现,总结译员在翻译形容词时可能出现的精力分配状况,为实证研究提供理论基础。本文实验部分考察初学者在翻译形容词时的表现,对初学者在翻译形容词出现的字面翻译、形容词替换、漏译、误译等策略,以及各翻译策略对全文翻译质量的影响进行定性研究,通过对比初学译员与官方译员翻译质量的差异,提出初学译员改善译文表达质量的对策。
【关键词】：英汉同声传译 初学者 形容词翻译 认知负荷模型
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H315.9
【目录】：

• 摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 致谢6-10
• 第1章 引言10-12
• 第2章 文献综述12-18
• 2.1 吉尔“认知负荷”模型12-14
• 2.1.1 认知负荷模型简介12-14
• 2.1.2 问题诱因和失误序列14
• 2.2 口译中的英语形容词14-15
• 2.3 文献综述15-16
• 2.4 认知负荷模型与形容词翻译16-18
• 第3章 实验18-21
• 3.1 实验目的18
• 3.2 实验材料18-19
• 3.3 受试对象19
• 3.4 实验过程19-21
• 第4章 实验分析21-39
• 4.1 参考标准21
• 4.2 定性分析21-34
• 4.2.1 形容词做表语22-25
• 4.2.2 形容词做定语25-34
• 4.3 分析总结34-37
• 4.3.1 翻译难点34-36
• 4.3.2 英汉同传形容词翻译中可能使用的策略36-37
• 4.4 局限性37-39
• 第5章 总结39-40
• 参考文献40-41
• 附录141-44
• 附录244-66
• 附录366-74

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本文编号：718095