“一带一路”背景下国际理解教育在杭州中小学推广实践研究——以《阿拉伯文化》课程为例

发布时间：2021-02-10 05:54

　　在"一带一路"背景下,原本需求就日益增长的国际理解教育显得更为重要。中国与阿拉伯国家的交往逐渐加强深入,对相应人才数量的需求也日益上涨。在中小学开设的《阿拉伯文化》课程成为有效的课程推广范本。该文以在杭州中小学所开设的《阿拉伯文化》课程为实践,探讨了其背景、特点与可行性。对于更好地开展阿拉伯语专业的社会实践活动,推进国际理解教育具有重要的参考意义。 

【文章来源】：海外英语. 2019,(14)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 阿拉伯文化课程的必要性
2 国际理解教育课程现状
3 阿拉伯文化课程的特点
4 文化课程的积极意义
5 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论大学生参与中小学综合课程教育的意义[J]. 邹伶俐.  南京医科大学学报(社会科学版). 2005(01)
[2]理工农医大学更应重视人文社会科学的繁荣发展——学习中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》[J]. 陈国钧.  南京医科大学学报(社会科学版). 2004(02)



本文编号：3026892