《朝鲜文学史》课程“五位一体”教学模式探索

发布时间：2021-03-28 00:57

　　"五位一体"多维教学模式是指运用多媒体和网络平台等多种手段进行"听、说、读、写、译"五项语言技能与文学课程相结合的一种模式。这种教学模式运用多媒体技术充分地调动学生学习积极性和兴趣,并锻炼朝鲜语（韩国语）"听、说、读、写、译"五项基本语言技能。通过这种教学模式,既能提高学生的基本文学素养,又可以提高基本语言技能,是一项双赢的教学模式。 

【文章来源】：文学教育(下). 2019,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.引言
二.“五位一体”多维教学模式探索
    （一） 《朝鲜文学史》课程之“听”
    （二） 《朝鲜文学史》课程之“说”
    （三） 《朝鲜文学史》课程之“读”
    （四） 《朝鲜文学史》课程之“写”
    （五） 《朝鲜文学史》课程之“译”
三.结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语专业文学课程“读写一体化”教学模式构建策略[J]. 张智宏.  黑龙江高教研究. 2015(11)
[2]优化韩国文学课的实践探索[J]. 赵继红,崔美玲.  北华大学学报(社会科学版). 2012(03)
[3]国内高校韩国文学课程教学改革探讨[J]. 赵振坤.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2012(02)



本文编号：3104570