基于“翻转课堂”的印地语教学方法改革与创新

发布时间：2021-05-08 08:47

　　随着"互联网+"时代的到来,"翻转课堂"这一概念加速席卷中国,成为中国实施教育改革的利器。"微课"与"慕课"作为"翻转课堂"的表现形式,也在中国教育界引起不少学者和教师的重视和关注。通过描述中国印地语传统教学方法的现状和弊端,分析印地语教学不同课程和"翻转课堂"教学模式的契合程度,提出"翻转课堂"教学模式对印地语教学产生的积极影响,并以经贸印地语课程为例研究如何将印地语教学与"翻转课堂"教学模式相结合。 

【文章来源】：林区教学. 2019,(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、印地语传统教学方法的现状和弊端
二、印地语课程与“翻转课堂”教学模式的契合程度
三、“翻转课堂”教学模式对印地语教学的积极影响
    第一, 更加合理地配置了学生的印地语学习时间。
    第二, 贯彻“以学生为主体, 以教师为主导”的教学理念。
    第三, 满足不同层次印地语学生的学习需求。
    第四, 盘活了互联网上丰富多彩的印地语学习资源。
四、基于“翻转课堂”教学模式的经贸印地语教学设计
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的翻转课堂教学设计研究[J]. 张文,马秀芳.  教育信息技术. 2015(03)
[2]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)



本文编号：3175035