针对湖南方言韩国语学习者的韩国语发音教学研究

发布时间：2021-05-13 22:26

　　在学校教育中全面使用普通话已经有一段历史,但日常生活中,学生们使用方言往往比普通话多。方言的使用对韩国语的发音有正负迁移的影响。在韩国语教学中发音教学的重要性不亚于语法、词汇等。有时韩语学习者用所学的语法、词汇等知识来表达韩国语时,如果发音不正确的话,会得到比自己掌握的语言水平低的评价,因此在韩国语学习中发音教学很重要。本文以使用湖南方言的韩国语学习者为研究对象,分析了湖南方言对韩国语辅音、收音发音的负迁移影响,提出了发音教学的三个步骤,即认知阶段、影响阶段、练习阶段。 

【文章来源】：韩国语教学与研究. 2018,(01)

【文章页数】：8 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]对比语言学的新发展[J]. 杨自俭.  外语与外语教学. 2006(04)
[2]汉语方言的分区[J]. 李荣.  方言. 1989(04)
[3]湖南方言的分区[J]. 鲍厚星,颜森.  方言. 1986(04)

博士论文
[1]湘西南汉语方言语音研究[D]. 胡萍.湖南师范大学 2006



本文编号：3184813