“泰语阅读”课程思政的教学实践探究

发布时间：2021-07-03 07:02

　　大学生的思想政治教育是一项任重而道远的工程。对学生的思想政治教育不应仅局限于思政课堂,而应渗透到各门专业课程中。本文正是基于泰语专业人才培养的特点、"泰语阅读"课程内容及学生能力和兴趣,将中华民族优良传统、社会主义核心价值观及"一带一路"热点时政等融入课堂教学,以此来探究课程思政的教学途径及方法。 

【文章来源】：科教导刊(下旬). 2019,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0前言
1“泰语阅读”课程简介
2“泰语阅读”课程思政实践
    2.1 中华民族优良传统
    2.2 社会主义核心价值观
    2.3“一带一路”热点时政
    2.4 第二课堂活动
3“泰语阅读”课程思政的建议
    3.1 提高教师自身思政素质和思政教育能力
    3.2 对课程思政进行总体设计，并建立与之相适应的教学模式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]课程思政在实际教学中的应用研究[J]. 崔金刚,吴淑杰,李景奎.  黑龙江教育(理论与实践). 2019(05)
[2]“一带一路”背景下高校“课程思政”实施路径研究[J]. 吕冬英,朱月晨,甘怀敏,梁海英,朱名强.  教育评论. 2019(04)
[3]“高级德语”课程思政实践探究[J]. 林方.  浙江科技学院学报. 2019(02)
[4]思政教育在大学英语课堂中的渗透与融合[J]. 朱冬碧.  当代教育实践与教学研究. 2019(01)
[5]《大学英语》课程思政实践途径探究[J]. 傅荣琳.  才智. 2018(36)



本文编号：3262115