韩国语学习者学习风格的实证研究——以某高校韩国语专业为例

发布时间：2021-07-21 18:18

　　基于Kolb经验学习理论,利用Kolb学习风格量表调查了国内某高校韩国语专业大学生的学习风格及其在年级、性别、成绩上的特点。研究结果表明,韩国语学习者较多集中在调节型,其次为聚合型,发散型和同化型人数较少;男生多倾向聚合型,女生多倾向调节型;成绩优秀者多持调节型,成绩中等者多持发散型,成绩较差者多持聚合型;不同年级学习者不存在学习风格的显著差异。 

【文章来源】：淮海工学院学报(人文社会科学版). 2019,17(12)

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【部分图文】：

Kolb学习周期与学习风格

【参考文献】：
期刊论文
[1]学习风格与二语学习任务相关性——一项基于Kolb学习风格模型的实验研究[J]. 王栋,戴炜栋.  外语界. 2013(01)
[2]基于Kolb学习风格模型的调查和分析[J]. 沈博.  中国地质大学学报(社会科学版). 2006(03)
[3]论学习风格及其研究价值[J]. 谭顶良.  南京师大学报(社会科学版). 1994(03)



本文编号：3295534