基于柔性教育理念的朝鲜语专业课程设置研究

发布时间：2021-10-05 12:00

　　基于"以人为本"的柔性教育理念,对朝鲜语专业课程设置进行柔性化改革,在课程比例、课程内容、课程实施手段、课程考核方式四个方面进行分析,希望对朝鲜语课程设置研究起到一定的借鉴和参考。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一柔性化教育的必要性
二基于柔性教育理念的朝鲜语专业课程设置研究
    （一）课程比例的柔性化改革
    （二）课程内容的柔性化改革
    （三）课程实施手段的柔性化改革
    （四）课程考核方式的柔性化改革
四 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]朝鲜语专业国际化人才培养模式研究[J]. 尹悦,徐丹.  戏剧之家. 2018(09)
[2]朝鲜语专业精读词汇教学调查与分析[J]. 南桂仙.  教育现代化. 2018(12)
[3]“卓越”背景下专业英语课程柔性化课程设计的研究[J]. 赵俊茹,李伟,龙飞飞.  价值工程. 2018(03)
[4]柔性教育思想在应用型高校教学中的应用[J]. 王玉红.  长江丛刊. 2017(30)
[5]通信工程专业柔性化课程体系改革的研究与实践[J]. 丁文飞,孙会楠,郭秀娥.  中国教育技术装备. 2015(16)



本文编号：3419699