浅谈应用型人才培养模式下越南语专业实践教学体系的构建——以红河学院为例

发布时间：2021-10-20 21:39

　　实践教学改革是红河学院转型发展中的重要内容,实践教学对应用型人才培养有着支撑作用。按照应用型人才培养定位,强化越南语专业实践教学内涵建设,完善越南语专业实践教学体系,不断提高越南语专业学生的实践能力、综合运用能力及职业能力是越南语专业实践教学体系构建的核心。 

【文章来源】：高教学刊. 2019,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、越南语专业实践教学存在的不足
    (一) 师资队伍结构单一, 实践教学能力不强
    (二) 实践教学体系不够全面, 缺乏系统性与实用性
    (三) 实训实习条件有限, 校外实习组织松散
    (四) 实践教学评价体系不完善, 考核制度与实践教学严重脱节
二、构建越南语专业实践教学体系的必要性
    (一) 专业人才培养目标的需要
    (二) 学校应用型大学转型发展的需要
三、关于构建越南语专业实践教学体系的思考
    (一) 优化教师结构, 建设高素质的教学团队
    (二) 合理设置课程实践教学内容, 丰富课程实践教学组织形式
    (三) 加快实习实训基地建设, 加强校外实践教学基地的建设与管理
    (四) 建立完善的实践教学质量监控和保障体系
    (五) 进一步完善越南语专业“1+3”培养模式
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]越南语专业立体化实践教学模式的改革与探索[J]. 黄华宪.  黑龙江教育学院学报. 2016(04)
[2]基于就业的商务英语实践教学体系构建[J]. 李镔.  黑龙江教育学院学报. 2013(05)
[3]高职越南语实践教学现状分析及对策[J]. 谢小玲,邓显奕.  高教论坛. 2012(09)
[4]浅谈商务英语实践教学与人才培养模式的改革[J]. 陶霄.  南昌教育学院学报. 2012(01)
[5]应用型英语专业实践教学内容体系的构建——以黄石理工学院为例[J]. 张健.  黄石理工学院学报(人文社会科学版). 2011(06)



本文编号：3447644