课程思政理念下的高职院校韩国语课程教学研究

发布时间：2021-11-10 04:20

　　课程思政是新时代中国特色教育改革的一种创新理念。本文分析了课程思政融入高职院校韩国语课程教学的必要性,从课前准备、课中实施、课后跟踪三个方面探索了课程思政融入高职院校韩国语课程教学的有效途径,对今后高职院校课程思政融入韩国语课程教学提出了可操作性的对策建议。 

【文章来源】：管理观察. 2019,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程思政融入高职院校韩国语课程教学的必要性
    1.1 课程培养目标方面
    1.2 学生思想塑造方面
2 课程思政融入高职院校韩国语课程教学的有效途径
    2.1 课前准备
    2.2 课中实施
        2.2.1 语音学习阶段
        2.2.2 课文学习阶段
    2.3 课后跟踪
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论“课程思政”理念下的《基础日语》教学设计[J]. 陈蓓.  现代商贸工业. 2018(34)
[2]协同视域下高职思想政治理论课实践教学改革与创新[J]. 莫俊峰.  北京财贸职业学院学报. 2018(01)
[3]思想政治教育与专业教育创新融合模式探索[J]. 王宇凡,孙轶斌.  高校辅导员. 2017(06)
[4]思政课与其他课程须建立协同育人机制[J]. 肖香龙.  中国高等教育. 2017(23)



本文编号：3486562