在基础阿拉伯语课程中开展互动式教学的策略与应用

发布时间：2021-12-28 21:19

　　基础阿拉伯语是阿拉伯语学习的基础课程,在基础阿拉伯语中开展互动式教学具有心理学、语言学和社会学理论依据。基础阿拉伯语课程的课时、教材、教师、学习等特点,决定了在该课程开展"互动式"教学具有必要性和可行性。在实践中采取了提问和反问、接龙回答、演绎应用、翻转课堂等多种互动式教学方式,取得了较好的教学效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(38)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、在基础阿拉伯语课程中开展互动式教学的理论依据
    1. 互动式教学的心理学依据主要是认知心理学理论。
    2. 互动式教学的语言学依据主要是输入输出理论。
    3. 互动式教学的社会学依据主要是社会文化理论。
二、在基础阿拉伯语中开展互动式教学的必要性和可行性
三、在基础阿拉伯语课程中开展互动式教学的实践探索
    1. 提问和反问式教学。
    2. 接龙回答式教学。
    3. 演绎应用式教学。
    4. 翻转课堂式教学。
    5. 辩论式教学。
    6. 微信邮件辅助式教学。


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于输入输出理论的大学英语互动教学模式研究[J]. 陈高娃.  英语教师. 2016(24)

硕士论文
[1]互动教学理论下的中级汉语写作教学设计[D]. 颜莉媛.中央民族大学 2018



本文编号：3554745