“一带一路”背景下应用型高校越南语专业人才培养方式研究

发布时间：2022-01-14 23:57

　　随着"一带一路"的推进,广西与越南无论是在文化、贸易还是旅游、科技领域的合作层次逐渐加深,社会对既精通越南语,又掌握专业技能和具有国际视野的国际化越南语人才需求逐渐增多。"一带一路"背景下,应用型高校应从社会需求出发,对越南语人才进行改革,根据自身学校特点,对人才培养方案、师资队伍建设、课程体系、授课方式、实践方式等方面进行改革,突出学校特色,培养适合社会发展所需的语言能力强、专业技能精、具有国际视野的高素质越南语人才。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(16)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、当前社会对越南语人才的需求
二、应用型高校越南语人才培养困境
三、应用型高校越南语专业人才培养方式改革
    (一) 确定培养目标, 制定培养方案突出特色
    (二) 师资力量培养和课程设计
        1.课程设计
        2.师资力量培养
        3.授课方式
    (三) 培养方式的改革


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动学习环境下基于云班课的越南语混合式教学改革[J]. 黄小琼.  教育教学论坛. 2019(12)
[2]“一带一路”倡议下非通用语人才培养现状与发展路径研究[J]. 孙琪,刘宝存.  中国高教研究. 2018(08)
[3]“一带一路”背景下创新型日语人才培养模式探索[J]. 李星.  四川文理学院学报. 2018(03)
[4]应用越南语（法律服务方向）教学分析——以云南司法警官职业学院为例[J]. 高楚涵.  教育现代化. 2018(06)
[5]“一带一路”建设背景下的经贸越南语课程教学新探索[J]. 林莉.  东南亚纵横. 2017(01)
[6]越南的少数民族语言政策和语言教育[J]. 刘泽海.  民族论坛. 2016(04)
[7]越南语专业立体化实践教学模式的改革与探索[J]. 黄华宪.  黑龙江教育学院学报. 2016(04)
[8]“一带一路”背景下广西高职越南语专业人才培养探析[J]. 刘婷婷.  广西教育. 2015(43)



本文编号：3589472