浅谈汉越词对越南汉语词汇教学之影响
发布时间:2022-01-23 01:17
汉越词在越南语当中作为最引人注目的一部分正跟着越语的不断地发展而日益变化。在学习汉语过程中,本人发现汉越词本身在各个方面对汉语教学来说都是利弊并存。因此本人想将汉越词进行了解及分析,研究怎样利用它的优点提高学习效果并克服学生所犯的错误。另外,通过分析理解汉语词与相应汉越词之间的异同点可以帮助学习者对越南语有深刻的了解。研究汉越词到目前为止不是一个新鲜的题材。每个研究题材对语言学界都有一定的贡献。本文从汉越词的发展过程及分类来分析,从而研究如何藉助汉越词进行汉语词汇教学。本人希望通过分析及统计的结果,可以给越南汉语学习者,以及关心到越南语词汇的外国朋友提供一点帮助,提高语言交际能力,以减少用词不当的错误。本论文主要分成三大部分:首先,介绍汉越词的发展过程及分类;其次,讨论如何藉助汉越词进行汉语词汇教学;最后是对越南汉语专业学生汉越词的调查分析。
【文章来源】:苏州大学江苏省 211工程院校
【文章页数】:55 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 汉越词的发展过程及分类
第一节 汉越词的历史发展
第二节 汉越词发展的原因
一、政治因素
二、语言因素
第三节 汉越词的重要性
一、继承丰富的历史遗产
二、了解越语的语言系统
三、喃字语音的重要研究价值
第四节 汉越词的分类
一、越南语常见的汉越词
二、完全被越化的汉越词
三、部分被越化的汉越词
四、可与喃字联想的汉越词
五、专属于越南语的汉越词
六、只在书面使用的汉越词
七、比较生僻的汉越词
八、玩弄辞藻的汉越词
九、经过翻译的汉越词
十、辗转相借的汉越音
第二章 藉助汉越词进行对汉语词汇教学的策略
第一节 发挥汉越词的正迁移作用
一、利用汉越音培养学生记忆汉语词汇读音的能力
二、利用汉越词使学习者根据词素义推测词义
三、利用汉越词帮助学生解析汉语生词的构造
四、利用汉越词帮助学生掌握汉语词汇的语义、句法功能和搭配关系
五、利用汉越音、汉越词提高阅读能力
六、利用汉越音、汉越词学习汉语成语
第二节 克服汉越词的负迁移作用
一、注意记忆读音的负面影响
二、减少过于类推
三、克服用词不当
四、词序颠倒
第三章 对越南汉语专业学生的汉越词调查分析
第一节 学习策略调查
一、词汇学习观念
二、词汇学习策略问卷调查表
三、汉越词词汇测试试卷
第二节 调查结果分析
一、第一部分
二、第二部分
三、第三部分
四、小结
结语
参考文献
附录:多音汉越语读音的汉语单音词
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]借助汉越音、汉越词对越汉语词汇教学[J]. 阮氏芳. 东南亚纵横. 2006(02)
[2]论汉语语音对越南语语音的影响[J]. 谭志词. 解放军外语学院学报. 1998(02)
本文编号:3603295
【文章来源】:苏州大学江苏省 211工程院校
【文章页数】:55 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 汉越词的发展过程及分类
第一节 汉越词的历史发展
第二节 汉越词发展的原因
一、政治因素
二、语言因素
第三节 汉越词的重要性
一、继承丰富的历史遗产
二、了解越语的语言系统
三、喃字语音的重要研究价值
第四节 汉越词的分类
一、越南语常见的汉越词
二、完全被越化的汉越词
三、部分被越化的汉越词
四、可与喃字联想的汉越词
五、专属于越南语的汉越词
六、只在书面使用的汉越词
七、比较生僻的汉越词
八、玩弄辞藻的汉越词
九、经过翻译的汉越词
十、辗转相借的汉越音
第二章 藉助汉越词进行对汉语词汇教学的策略
第一节 发挥汉越词的正迁移作用
一、利用汉越音培养学生记忆汉语词汇读音的能力
二、利用汉越词使学习者根据词素义推测词义
三、利用汉越词帮助学生解析汉语生词的构造
四、利用汉越词帮助学生掌握汉语词汇的语义、句法功能和搭配关系
五、利用汉越音、汉越词提高阅读能力
六、利用汉越音、汉越词学习汉语成语
第二节 克服汉越词的负迁移作用
一、注意记忆读音的负面影响
二、减少过于类推
三、克服用词不当
四、词序颠倒
第三章 对越南汉语专业学生的汉越词调查分析
第一节 学习策略调查
一、词汇学习观念
二、词汇学习策略问卷调查表
三、汉越词词汇测试试卷
第二节 调查结果分析
一、第一部分
二、第二部分
三、第三部分
四、小结
结语
参考文献
附录:多音汉越语读音的汉语单音词
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]借助汉越音、汉越词对越汉语词汇教学[J]. 阮氏芳. 东南亚纵横. 2006(02)
[2]论汉语语音对越南语语音的影响[J]. 谭志词. 解放军外语学院学报. 1998(02)
本文编号:3603295
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/zhichangyingyu/3603295.html