汉韩声韵对比及对韩声韵教学研究

发布时间：2017-08-09 01:10

  本文关键词：汉韩声韵对比及对韩声韵教学研究

  更多相关文章： 汉语 韩语 对比 偏误 教学

【摘要】：汉语和韩语的声母系统有诸多相似之处，汉语的一些声母在韩语中有相对应的音，发音部位和发音方法相同，如汉语的声母b、p、d、t、g、k、m、n在韩语中相对应的声母分别为、、、、、、、，韩国学生在学习这些汉语声母时没有什么困难，偏误很少。但有一些汉语声母在韩语中找不到相对应的声母，如f、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，韩国学生在学习这些汉语声母时很困难，习惯用母语中近似的音替代，从而导致产生很多发音偏误。在学习了上述声母后，又由于声母z、c、s和zh、ch、sh发音很相似而将这两组音混淆。个别汉语声母在韩语中有发音近似但不完全相同的音，如h、l，也会受到母语的影响而产生一些偏误。因此，f、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、h、l便成为对韩声母教学的重点和难点。 汉语和韩语的韵母系统差异较大。除了少数几个汉语韵母在韩语中有相对应的音，大部分汉语韵母在韩语中没有相对应的音。韩语中只有二合元音，没有三合元音，且二合元音发音时动程短，无过渡音，因此韩国学生在学习汉语二合元音和三合元音韵母时，常出现发音不到位，过渡不自然，丢失韵头或韵尾的发音偏误。同时，韩国学生记不住《汉语拼音方案》的声韵拼合规则，在学习汉语声韵的初级阶段经常混淆一些韵母而产生偏误，如混淆舌面单元音韵母i、舌尖前单元音韵母-i[]和舌尖后单元音韵母-i[]，混淆舌面单韵母u和等。 针对韩国学生学习汉语声韵时产生的偏误，应制定有针对性的教学策略，将音素教学与语流教学结合起来。音素教学方面，除了强调发音部位和发音方法外，还可以采取演示法、示范法、对比法、类推法、顺联法等教学方法，让学生彻底掌握发音要领；语流教学方面，要把发音相近、容易混淆的声母或韵母放在词语或句子中进行发音练习，以达到强化训练的目的。对于初学者，语音教学不可一撮而就，应贯穿整个初级学习阶段。
【关键词】：汉语 韩语 对比 偏误 教学
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 1. 绪论10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究对象11-12
• 1.3 理论基础与研究方法12-14
• 2.汉韩声母系统及其对比分析14-26
• 2.1 汉语声母系统14-16
• 2.2 韩语声母系统16-17
• 2.3 汉韩声母对比17-21
• 2.3.1 塞音对比17-18
• 2.3.2 塞擦音对比18
• 2.3.3 擦音对比18-19
• 2.3.4 鼻音对比19
• 2.3.5 汉语边音与韩语闪音对比19
• 2.3.6 对比小结19-21
• 2.4 韩国常用汉字音声母与汉语普通话声母对比21-26
• 2.4.1 一对一的对应关系22
• 2.4.2 一对多的对应关系22-26
• 3.汉韩韵母系统及其对比分析26-35
• 3.1 汉语韵母系统26-29
• 3.1.1 韵母概述26-27
• 3.1.2 单元音韵母27
• 3.1.3 复元音韵母27-28
• 3.1.4 鼻音韵母28
• 3.1.5 汉语韵母的结构28-29
• 3.2 韩语韵母系统29-30
• 3.3 汉韩韵母对比30-35
• 3.3.1 单元音韵母对比30-31
• 3.3.2 复合元音韵母对比31-32
• 3.3.3 鼻韵母对比32
• 3.3.4 对比小结32-35
• 4.韩国学生学习汉语声韵的偏误分析35-49
• 4.1 偏误概述35-37
• 4.2 声母发音偏误分析37-43
• 4.2.1 唇齿音 f[f]的发音偏误分析37-38
• 4.2.2 舌面音 j、q、x 的发音偏误分析38-39
• 4.2.3 舌尖前音 z、c、s 的发音偏误分析39-40
• 4.2.4 舌尖后音 zh、ch、sh 的发音偏误分析40-41
• 4.2.5 舌尖后浊音 r[ ]的发音偏误分析41-42
• 4.2.6 和舌根音 h[x]的发音偏误分析42
• 4.2.7 边音 l[l]的发音偏误分析42-43
• 4.3 韵母发音偏误分析43-49
• 4.3.1 单元音韵母的发音偏误分析43-45
• 4.3.2 复元音韵母的发音偏误分析45-47
• 4.3.3 鼻韵母的发音偏误分析47-49
• 5．对韩声韵教学研究49-60
• 5.1 对韩语音教学的基本原则49-51
• 5.1.1 音素教学与语流教学相结合的原则49-50
• 5.1.2 针对不同学习者的特点进行教学的原则50
• 5.1.3 不同的教学阶段与不同的教学目标相互适应的原则50-51
• 5.2 对韩汉语声母教学51-56
• 5.2.1 唇齿音 f[f]的教学52
• 5.2.2 舌面音 j[t ]、q[t ]、x[ ]的教学52-53
• 5.2.3 舌尖前音 z、c、s 和舌尖后音 zh、ch、sh 的教学53-54
• 5.2.4 舌尖后浊声母 r[ ]的教学54-56
• 5.3 对韩汉语韵母教学56-60
• 5.3.1 撮口呼韵母、 e、 n、 n 的教学56-57
• 5.3.2 单韵母 e[ ]和复韵母 ei[ei]、ie[iε]的教学57-58
• 5.3.3 舌尖前高元音韵母-i[ ]和舌尖后高元音韵母-i[ ]的教学58
• 5.3.4 三合元音韵母 i o 、u i、 iou、 uei 的教学58-59
• 5.3.5 鼻韵母 uen、ong、iong 的教学59-60
• 6.结语60-62
• 参考文献62-65
• 附录65-82
• 致谢82-83

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 朱川;汉语语音测试字表研究[J];华东师范大学学报(哲学社会科学版);1995年03期

2 李莉;;试论韩国留学生学习汉语的语音难点与语音重点[J];和田师范专科学校学报;2008年03期

3 崔吉元;《韩汉中介语研究》(语音)评介[J];汉语学习;1993年02期

4 周小兵;王功平;;近三十年汉语作为二语的语音习得研究述评[J];汉语学习;2010年01期

5 崔雄权;李光华;崔勇范;;韩汉语言对比研究述评——以刊载于《汉语学习》上的文章为主[J];汉语学习;2011年06期

6 王晖琼;;韩国留学生汉语语音学习中的声母发音偏误分析[J];科教文汇(上旬刊);2007年12期

7 陈文笛;;近五年对外汉语语音教学研究综述[J];科教文汇(上旬刊);2011年06期

8 张颂;;韩国人学汉语的语音偏误分析及教学对策[J];科技信息;2009年31期

9 林基杰;;韩国人学汉语时在发音方面存在的问题及应对策略[J];林区教学;2010年02期

10 陈艳敏;;汉韩辅音系统对比及韩语语音教学[J];牡丹江教育学院学报;2009年02期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 元莲仙;汉韩语言对比研究及在对韩汉语教学中的应用[D];南开大学;2010年

，

本文编号：642837