藏汉双语教师教学胜任力评价标准建构研究

发布时间：2017-08-18 13:32

  本文关键词：藏汉双语教师教学胜任力评价标准建构研究

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【摘要】：教学胜任力是教师进行教学活动应具备的综合能力的体现,它不仅影响着教学活动的效果,而且制约着教学活动的成败。藏汉双语教学是西藏学校教育的重要特征之一。文章以建立西藏藏汉双语教师教学评价标准的必要性为问题切入点,深入分析了其目前存在的三大问题,并尝试从双语语言表达与跨文化沟通能力、专业技能或能力、教学研究能力三个维度提出藏汉双语教师教学胜任力的评价标准。
【作者单位】： 西南大学教育学部国际与比较教育研究所;西藏大学党委(校长)办公室;
【关键词】： 藏汉双语教师 教学胜任力 标准 构建
【分类号】：H2;H102
【正文快照】： 一、问题的提出在民族地区,双语教学的任务体现在两个方面:一方面是对学生进行专业知识和专业技能的培养训练;另一方面,以专业知识和技能为载体,对学生进行语言和文化的熏陶,进而使得学生成为能用两种语言进行思维的“双文化人”。除了学校教育的一般性外,西藏的学校教育还存

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本文编号：694848