偏正短语中的“的”和“地”的区分和隐现问题考察

发布时间：2017-08-20 00:28

  本文关键词：偏正短语中的“的”和“地”的区分和隐现问题考察

  更多相关文章： “偏正短语” “的” “地” “隐现”

【摘要】：“的”和“地”在现代汉语中使用的频率很高,而关于“的”和“地”的争议一直都存在,到现在还没有形成一个统一的定论。本文通过语法本体研究和第二语言教学实践相结合的方法,对结构助词进行对比研究,并对调查问卷及语料库中结构助词习得情况进行考察,最后提出在第二语言教学中结构助词的教学方法。 全文共分为六个部分,除了绪论和最后的结语外,中间四个部分为本文的中心。 绪论阐述了现在对结构助词的研究成果,将研究成果按分合、隐现、对外汉语角度进行梳理,并阐述了本文的选题意义、研究范围、研究方法和语料来源。 第一章对“的”和“地”的语法结构进行了梳理,并对比分析了“地”和“的”在同一个偏正词组中出现所表示的不同意义。 第二章综述了“的”和“地”的隐现规律,细细梳理了“的”和“地”在不同的情况下的隐现规律。 第三章主要是对调查问卷和收集的资料库进行整理和分析,考察留学生在使用的时候出现的偏误,并挖掘出偏误出现的原因。 第四章根据对留学生所出现的偏误和偏误原因的探讨,从教材编写和课堂教学两方面,对第二语言教学提出了教学建议。 结语交代了本文的主要观点和不足之处。
【关键词】：“偏正短语” “的” “地” “隐现”
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-14
• 1.1 本文的选题意义8-9
• 1.2 现有的研究成果概述9-11
• 1.2.1 分合的主张9-10
• 1.2.2 “的”和“地”的隐现10-11
• 1.2.3 “的”和“地”在对外汉语教学方面的研究11
• 1.3 研究范围和研究方法11
• 1.3.1 研究范围11
• 1.3.2 研究方法11
• 1.4 语料来源11-14
• 第2章 语法考察14-18
• 2.1 “的”的语法功能14-15
• 2.1.1 定中结构中的“的”14-15
• 2.1.2 其他位置上的“的”15
• 2.2 “地”的语法功能15-16
• 2.2.1 副词+“地”15
• 2.2.2 形容词+“地”15-16
• 2.2.3 动词+“地”16
• 2.2.4 名词+“地”16
• 2.2.5 四字短语或其他短语+“地”16
• 2.3 “的”和“地”的区别16-17
• 2.4 小结17-18
• 第3章 “的”和“地”的隐现规律18-24
• 3.1 “的”的隐现规律18-20
• 3.1.1 名词性词组和“的”的隐现规律18-19
• 3.1.2 代词作定语与“的”的隐现规律19-20
• 3.1.3 形容词与“的”的隐现规律20
• 3.1.4 动词与“的”的隐现规律20
• 3.1.5 状中短语和介词短语与“的”的隐现规律20
• 3.2 “地”的隐现规律20-22
• 3.2.1 副词与“地”的隐现规律20-21
• 3.2.2 形容词与“地”的隐现规律21
• 3.2.3 动词与“地”的隐现规律21
• 3.2.4 名词与“地”的隐现规律21
• 3.2.5 四字短语或其他短语与“地”的隐现规律21-22
• 3.3 其他因素22-24
• 3.3.1 修辞的要求与“的”和“地”的隐现规律22
• 3.3.2 语体风格与“的”和“地”的隐现规律22-23
• 3.3.3 个人习惯与“的”和“地”的隐现规律23-24
• 第4章 调查与偏误分析24-32
• 4.1 调查阶段24-25
• 4.1.1 测试对象24
• 4.1.2 调查问卷的设计24
• 4.1.3 语料统计24-25
• 4.2 调查问卷的处理和统计25-26
• 4.3 基于调查问卷和语料库的偏误分析26
• 4.4 偏误类型分析26-29
• 4.4.1 遗漏27
• 4.4.2 添加27-28
• 4.4.3 替代28
• 4.4.4 错序28-29
• 4.5 偏误原因分析29-31
• 4.5.1 客观原因29-30
• 4.5.2 主观原因30-31
• 4.6 小结31-32
• 第5章 对外汉语教学实践的建议32-34
• 5.1 对教材编写的建议32
• 5.2 对课堂教学的建议32-34
• 结语34-36
• 6.1 本文的主要观点34
• 6.2 本文不足之处34-36
• 参考文献36-38
• 附录38-40
• 致谢40-42
• 攻读学位期间研究成果42

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李强;“动+趋1+宾+趋2”的语义及结构分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2000年02期

2 史继林;一种少有人提及的省略句[J];阿坝师范高等专科学校学报;2003年02期

3 张小燕;普通话上声变调与轻声分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2004年02期

4 杜道流;指称、陈述理论及其对上古语法研究的意义[J];安徽大学学报;2004年01期

5 姜红;;具体名词和抽象名词的不对称现象[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年02期

6 范振强;肖治野;;双重否定:否定之否定[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2010年02期

7 杨晓黎;;传承语素:汉语语素分析的新视角[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2012年02期

8 施发笔;试论《水浒传》介词避复的技巧[J];安徽教育学院学报;2002年04期

9 黄婉梅;表处所的“在Np”的语义分析[J];安徽教育学院学报;2002年04期

10 阮绪和;形名偏正结构的语法功能[J];安徽教育学院学报;2003年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 陈立民;;语言的结构和结构的转化——句子生成初论[A];高名凯先生学术思想研讨会——纪念高名凯先生诞辰100周年论文集[C];2011年

2 徐赳赳;;现代汉语篇章中启后性分析[A];和谐社会：社会建设与改革创新——2007学术前沿论丛（下卷）[C];2007年

3 李影;付莉;;韩国中小学生“是”的错序偏误分析[A];语言与文化研究（第四辑）[C];2009年

4 郑述谱;;语言单位与词典的类型及结构[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第四届年会暨学术研讨会论文集[C];2001年

5 刘建梅;;关于编纂外向型汉外字典的设想[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第五届年会暨学术研讨会论文集[C];2003年

6 姬云鹏;刘裕昆;王宁川;;《牛津高阶英汉双解词典第6版》译文商榷举隅[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第七届年会论文集[C];2007年

7 沈焕生;朱磊;;基于信息内容的关键词抽取研究[A];中国电子学会第十五届信息论学术年会暨第一届全国网络编码学术年会论文集（上册）[C];2008年

8 田野;;北京话强调焦点句音量分析[A];第九届中国语音学学术会议论文集[C];2010年

9 吕晓玲;;闽南方言南安话的类结构助词“得”、“说”、“伊”、“通”[A];福建省辞书学会第五届会员代表大会暨第十九届年会论文集[C];2009年

10 俞士汶;朱学锋;段慧明;张化瑞;;以词义为主轴的综合型语言知识库[A];第六届汉语词汇语义学研讨会论文集[C];2005年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 邱闯仙;现代汉语插入语研究[D];南开大学;2010年

2 陈佳;论英汉运动事件表达中“路径”单位的“空间界态”概念语义及其句法—语义接口功能[D];上海外国语大学;2010年

3 唐树华;有些隐喻为什么不可能[D];上海外国语大学;2010年

4 杨石乔;基于语料库的汉语医患会话修正研究[D];上海外国语大学;2010年

5 吴善子;汉韩反诘语气副词对比研究[D];上海外国语大学;2010年

6 李红梅;韩国语范围表达研究[D];上海外国语大学;2010年

7 刘春兰;《训世评话》语法研究[D];南开大学;2010年

8 李秉震;汉语话题标记的语义、语用功能研究[D];南开大学;2010年

9 王用源;汉语和藏语复音词构词比较研究[D];南开大学;2010年

10 郭红;基于第二语言教学的汉语语气范畴若干问题研究[D];南开大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 潘芳芳;基于偏误分析的对外汉语程度副词教学研究[D];天津大学;2013年

2 李岩岩;关于初级阶段汉语学习者词汇习得的研究[D];重庆大学;2014年

3 谭丹;初级水平印尼学生“比”字句的偏误分析[D];重庆大学;2014年

4 马丽娜;基于评价理论的中文仲裁裁决书情态动词人际意义研究[D];重庆大学;2014年

5 王刚云;《大唐西域记》趋向动词研究[D];新疆师范大学;2014年

6 万艳军;语体视野下的《大唐西域记》副词研究[D];新疆师范大学;2014年

7 李伟杰;浅析汉维语量词语用功能[D];新疆师范大学;2014年

8 田虎;中亚留学生汉语话题句习得研究[D];新疆师范大学;2014年

9 吴玉玲;英、汉、日语空间方所表达的对比研究[D];贵州师范大学;2014年

10 夏媛;外国学生习得汉语同素异序易混淆词研究[D];南昌大学;2014年

，

本文编号：703769