基于对外汉语教学的“由”字句的研究

发布时间：2017-08-20 16:10

  本文关键词：基于对外汉语教学的“由”字句的研究

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【摘要】：在对外汉语教学中，“由”字句作为一个特殊句式，虽然没有像“被”字句、“把”字句、“比”字句那样备受重视，但是已然成为对外汉语教学中的一个教学难点问题。因此，笔者在借鉴相关学者研究成果的基础上，搜集了大量的留学生语料，并结合语料库中的相关语料，运用语言习得偏误分析的相关理论和研究方法，对留学生存在的“由”字句相关问题进行研究，希望能对目前的对外汉语教学提供一些借鉴。 笔者在运用文献资料法、对比分析法、问卷调查法等研究方法的基础上，将研究内容主要分为五个章节。第一章为绪论，主要介绍了论文的研究背景、意义、方法、内容、研究的创新点以及语料的来源、“由”字句目前的研究现状等，对本文的基本情况进行了具体描述，为下文的写作奠定基础。第二章为“由”字句的基本句式和相应特点，主要介绍了“由”字句的种类和句式特点，呈现“由”字句的本体研究成果，为后文的研究和分析奠定了理论基础。第三个章节为问卷调查分析部分：通过对调查问卷的分析，找出留学生在“由”字句习得过程中存在的问题，并将其问题类型进行了归纳。与此同时，笔者还对留学生在学习“由”字句时产生偏误的原因进行了分析，还将“由”字句与“被”字句、“归”字句等进行区分，，从而让留学生从根本上将“由”字句掌握。第四章是对“由”字句教学的相关建议。建议主要是结合留学生的教材和汉语教学大纲进行的，并结合汉语学习中的偏误理论进行分析，希望能对“由”字句的教学提供借鉴意义。第五章为结论，主要对笔者的研究成果进行概括和总结，并对文章中存在的不足及需要就改进的地方进行说明。
【关键词】：“由”字句 对外汉语教学 教学研究
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 论文研究缘起9
• 1.2 论文的研究意义9-10
• 1.2.1 论文研究的理论意义9
• 1.2.2 论文研究的实践意义9-10
• 1.3 国内外研究综述10-13
• 1.3.1 “由”字的研究现状10
• 1.3.2 “由”字句的“由”字句的句法、语义、语篇特点及对比研究10-13
• 1.4 本文的研究内容、对象及研究方法13-14
• 1.4.1 本文的主要研究内容13-14
• 1.4.2 本文研究的对象14
• 1.4.3 本文的主要研究方法14
• 1.5 本文的研究目标及创新点14-16
• 1.5.1 本文的研究目标14-15
• 1.5.2 本文研究的创新点15-16
• 第二章 “由”字句的相关句式及固定格式16-24
• 2.1 “由”字句的常规格式16-21
• 2.1.1 前段部分 A16-17
• 2.1.2 中间“由+X”部分17-20
• 2.1.3 后段部分 B20-21
• 2.2 “由”字句的变化格式21-24
• 2.2.1 “由 X+ A + B”——来源、依据“由”字句的变式21-24
• 第三章 基于问卷调查基础的留学生“由”字句偏误分析24-31
• 3.1 “由”字句的问卷设计24
• 3.1.1 问卷的调查对象24
• 3.1.2 问卷设计的内容及设计目的24
• 3.2 “由”字句的调查问卷分析24-26
• 3.3 “由”字句的问卷中偏误分析26-31
• 3.3.1 遗漏偏误26-27
• 3.3.2 语序偏误27-28
• 3.3.3 误代偏误28-31
• 第四章 “由”字句偏误产生的原因分析及教学策略31-36
• 4.1 “由”字句偏误产生的原因31-33
• 4.1.1 母语负迁移的影响31-32
• 4.1.2 “由”字句的过度泛化32
• 4.1.3 教学策略方面存在的问题32-33
• 4.2 “由”字句的相关教学策略33-36
• 4.2.1 直观+情景的教学方式33-34
• 4.2.2 对比教学法的应用34-36
• 第五章 结论36-38
• 5.1 研究的结论36-37
• 5.2 存在的问题37-38
• 附件一38-41
• 参考文献41-43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 李卫中;与“由”字相关的句式和固定格式的考察[J];平顶山师专学报;2000年03期

2 赵葵欣;;留学生学习和使用汉语介词的调查[J];世界汉语教学;2000年02期

3 刘乃仲;段兴臻;;施事由字句动词的语义特征研究[J];现代交际;2011年05期

本文编号：707576