自然教育视角下的城市公园景观提升设计研究

发布时间：2020-10-26 12:13

　　 当前人们越来越注重生态文明发展和精神文明建设,自然教育话题呈现井喷式兴起,这对于现代园林的景观设计与提升提出了新的时代要求。在景区增量扩张的现实状况下,展示城市形象的城市公园需进行有量优化来提升自身的竞争力,自然教育则是打响城市公园盛誉的引爆点。本文结合城市公园的特点,提倡将教育融入自然,用自然美化教育,用自然教育使城市公园发挥出更大的生态效益和社会效益。论文对自然教育进行了概念界定,将人与自然的有效联结作为自然教育目标,结合城市公园的发展与未来导向,系统的梳理教育心理学、景观生态学、环境心理学、场所精神理论及园林美学相关自然教育设计理论,进一步分析城市公园自然教育典型案例进而构建在城市公园中开展自然教育的设计策略并应用于仙林湖的提升实践运用,得到的研究结论如下:(1)结合城市公园资源综合、亲民便捷的特点与自然教育的目标得出在城市公园开展自然教育的可行性和必要性。(2)通过总结北京翠湖公园、香港湿地公园和台湾关渡公园三个自然教育成熟案例中的自然教育设计特色,归纳出自然教育设计中的道路、水体、动植物资源、展示解说这四个重要的提升要素,分析它们的自然教育特色活动方案,得出在情景中进行认知、体验、记忆的有效教育方式。(3)通过对案例的研究总结提出生态为本、教育先行和整体协调、和谐共生的两大设计理念,总结出生态性、以人为本、特色性、参与性、引导性、趣味性、可持续发展七个提升原则,概括出对道路、水体、动植物、展示解说设计要素的提升方法和自然教育活动方案的表达途径。(4)城市公园的自然教育的有效设计需遵循有序性和层次性两个原则。注重活动方案由浅及深、由粗到细的流线性安排,根据人们的年龄段以及社会角色的差异,进行不同层次和深度的观察与体验。(5)以南京仙林湖公园的自然教育景观提升为例进行设计实践。深刻认知场地自然地理环境和人文环境,形成一环一链一心的景观空间结构,对重要景观要素进行了科学合理的提升并因地制宜地进行自然教育方案的规划提升。
【学位单位】：西北农林科技大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：TU986.5
【部分图文】：

知途径的城市公园提升中，需要设计要素隐约地充斥于全园计的整体观。比如要形成对动植物的尊敬和爱护，就要让它客充分地感受它们的生命活力。亦可将园内照明设备在生态从热闹的休闲活动区到静谧的生境区的路途中自我察觉进而对于动物的关爱，催生游客对其他生物的同理心和仁爱心。结然教育在城市公园景观提升中的策略进行了探讨。依据前三提升理念，明确生态设计与自然教育的关系，突出公园景观度完整性的重要意义，进而结合上一章研究分析的典型案例园实行应遵循的七类原则。根据城市公园受众广的特点，分点，加之对主要提升设计要素的分类探讨，形成了自然教育三部曲，努力营造一个草长莺飞的生态环境、品质高雅的人环境、齐心和谐的教育环境。

图 5-1 白象片区规划结构图Fig.5-1 Layout plan of Baixiang area5.2 场地现状分析5.2.1 周边用地分析仙林湖公园周边西侧和北侧规划用地为居住用地，西北侧、东北角的居住区陆落户，东侧为生产研发用地，已建成液晶谷，南侧主要为商业用地，已经入驻了众国内中高端地产商，西南角为中学部和小学部，南望仙林新市区“紫金山—宝华山绿色生态廊道景观，是串联居住、生产、商业、自然景观四个片区的核心明珠。5.2.2 基地分析场地现状只有一条 6 米宽环形的沥青道，园路层级划分不细致、不明确；主湖质很好，水系间连通，但道路以及绿地将湖体分隔成多个部分，有 4 处因与主湖的通空间太窄，水流不畅而易形成死角，存在水质富营养化情况；场地南侧为主要人入口，内部有公园配套的商业用地，建筑及周围空间较为杂乱；场地基于原先的开发

场地现状[来源：项目组]
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本文编号：2856985