幼儿园大班美术教学活动中教师提问的研究
发布时间：2021-03-04 00:22
幼儿的审美活动是他们率性、自由而本真的生命活动,在审美活动中,幼儿积累着审美经验。美术教学活动是幼儿在园接受的最主要的审美教育之一,其实质是在教师提问的激发和引导下,幼儿与审美对象之间的能动对话。本研究采用质的研究方法,通过非参与式观察、现场访谈和文献查阅来收集资料。聚焦幼儿审美心理的中心内容——审美经验,对幼儿园美术教学活动中教师的提问进行研究,能够有效地区别于幼儿园其他领域教学活动中的教师提问研究,把握住美术教学活动最基本的、最主要的审美性。绪论部分首先论述了研究缘起、研究意义、概念界定、文献综述,接着阐述了研究的理论基础——审美经验论,最后厘清了本研究的研究设计。正文主要分四个部分。第一部分从教师提问的类型划分、教师提问的分布情况、教师提问的候答时间、教师提问的指向方式、教师提问的理答方式五个方面分析了美术教学活动中教师提问的现状。第二部分阐释了美术教学活动中教师提问的特点,主要表现出以下四个方面的特点:第一,教师提问的最终目的在于启发幼儿进行美术创作;第二,指向审美的教师提问在活动各环节中的分布存在差异;第三,指向不同审美经验的教师提问具有各自的特征;第四,教师的提问表现出较为...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．２按问题主题内容划分的教师提问频数图??为了更为清晰地呈现出指向不同审美倾向的教师提问之间的比例划分，同时也??将图１．３展示在此
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硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??－５Ｃ??乙．００?ｍ—?ｚ气??：Ｅ，Ｃ?＼?＼??３．００?＊?．?．，＇?／?，?＞??２．５０?ｙ?．＊?？、??２．００??１．５０?＼?■?：?＇?１?＇?＂??＼?／?＼?／?ｖ?／?＼??１．００?＇??ｓ?、?－?／?專?－－－＊？、??０５０?發―……命屬：／？……，??，人??０．００?＃？??银??＃?．＃?＃?＃?＃??，ＶＶＶＶ?？，Ｖ?／，??＃?＃??－？－活动导入－－观察讨论创作表现一？一欣茛评价??图１．４活动不同环节教师提问频率折线图??三、教师提问的候答时间??候答时间是指教师提问后至幼儿回答问题前的等待时间。教师在提问后给出的??候答时间与问题本身一样重要，通过对教师进行访谈，发现教师在观念上是认同适??宜的候答时间在教师提问中的重要性的，但在实施活动时往往由于时间的限制、教??师的能力等因素，而经常出现候答时间过短的情况。??嫩及嫩以上９．４１％?＿＿＿＿＿??ｙＳｊｘ＼＼?？?？?｝｛？ｉ?；ｉ?ｉ?ｉ！?ｊ?？?ｉ｝?Ｉ??［ｊｊ｜｝ｊｊ｜［｜｜｜ｊＨ｜［ｊ＼??２秒左右＾??Ｂｊ１?秒左右?６４．６２％??回１秒左右?Ｅ?２秒左右?□?３秒及３秒以上??图１．５教师提问后的候答时间分布图??如图１．５所示，本研宄所观察的案例中，候答时间在１秒左右的提问占比??６４．６２％，候答时间在２秒左右的提问占比２５．９７％，候答时间在３秒及３秒以上的??３０??
本文编号：3062217
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．２按问题主题内容划分的教师提问频数图??为了更为清晰地呈现出指向不同审美倾向的教师提问之间的比例划分，同时也??将图１．３展示在此
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