水城农民画融入地方高中美术课堂的实践研究
发布时间：2021-03-06 10:35
六盘水市美术文化悠久,农民画作资源丰厚,是高中美术课堂教学的重要选材之一。水城地势以高原为主,苗族、彝族、布依族等少数民族居住于此,形成了多民族、大团结的社会发展景象。本地著名的农民画家众多,如杨智麟、董成等都是本地乃至全国著名的农民画画家,水城因“水”而闻名,具有丰富多彩的民间文化,在促进本地区社会经济发展,人民安居乐业等方面具有重要作用。水城农民画的创作主要以农民的日常生活为主,结合本地区的广大劳动人民的思想,融合他们的审美情趣、淳朴质朴的品质,为本地高中阶段美术课堂教学提供了丰富的素材。在新课程教学改革中,尤其是新的高考改革制度的不断推进,农民画资源引入高中美术课堂对学生核心素养的提升必有益处。高中美术课堂教学一直受到传统教育的影响,被视为“副科”,无论在学习投入和学习兴趣上都无法引起学生、家长的关注,更谈不上农民画融入到美术课堂教学之中,基于此,本文重点研究水城农民画融入高中美术课堂的实践。通过实际调研,利用调查问卷和文献对比法,重点对农民画引入水城高中美术课堂教学的意义、理论价值等进行分析,对高中美术课堂引入农民画教学资源的现状进行研究,依据“调研现状—了解问题—发现问题”为...
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
水城彝族服装
西南大学教育硕士学位论文7图2-1水城彝族服装图2-2徐承波《彝山处处有黄金》局部图片来源：网络（中国青年报官微）图片来源：采集拍摄水城农民画的创作主要以色彩的运用为主要特征，其第二个特点即在运用色彩的过程中，能够体现出空间层次，是将五种色相，如红黄绿蓝紫等进行的背景分析，其中明亮的黄色主要显示的是前进性，而紫色主要以突出潜伏在黑色背景深处中的相关内容研究等，其他颜色则是黄和紫之间的颜色。15水城农民画的创造不仅仅是色彩的分析，同样也需要依据作者自身的民间绘画体系、生活感悟等，结合自身的创作特征，在具有写实性的真实色彩强度的分析和装饰过程中，加强对本土传统民族民间装饰意识的分析，加强性格与色调、风格氛围等的创建，从而为加强性格和相关的氛围等体现出水城农民画的基本造型特征，实现与构图机制、机理的统一，从而真正达到可通过色彩实现对水城民族民间艺术及灵魂气质的分享。1.彝族从服装的装饰上看，主要呈现出以红、黑、黄三色为主，在使用的过程中较为普遍，同时主要体现出了彝族对于红色、黑色和黄色的喜爱，也是彝族人民内心思想情感的真实表达，从他们的认知理念中分析可知，他们认为红色是最火的、是太阳、是鲜血，是热爱生命的真实象征，同时黄色意味着丰收，是吉祥、美丽与富贵光明之间的展示。2.小花苗小花苗的整体色彩展示说明，在实际的分析过程中，需要按照一定的色彩比例进行区分，其下身是百褶裙蓝色的使用面积最大，裙中部主要以白色和衣身下摆白色次之，最后是较为鲜明的红色与黄色，但是在视觉的分析与应用上，面积最小的红色、黄色反而能够最快抓住学生的视觉，其次在裙中部结构与衣身的下部结构中，最后才属于大面积的蓝色，并且通过这样的设计，不仅能够使得小花苗能够在?
西南大学教育硕士学位论文的分析上，体现出颜色的鲜艳，同时能够在中心偏上的位置处，使得蓝色百褶裙能够将对应的比例下降，促进服饰整体呈现出平稳、稳定的状态，避免过分华丽，也并不刻板。16如图 2-3 为小花苗服饰与图 2-4 徐承波老师作品《包完粽子挂蒲扇》。
【参考文献】：
期刊论文
[1]将农民画引入幼儿园美术教育的教学策略[J]. 李丽斌. 福建茶叶. 2020(03)
[2]浙江衢州柯城余东农民画进京跨年[J]. 美术教育研究. 2020(02)
[3]浅析农民画艺术在幼师美术教育中的应用[J]. 张琳. 美术教育研究. 2020(01)
[4]探寻版画中的农业图像——评四川美术出版社的《綦江农民版画选》[J]. 徐绥新. 中国食用菌. 2020(01)
[5]民协动态[J]. 高寒. 民艺. 2020(01)
[6]浅谈“农民画”在小学美术教学中的运用[J]. 朱亚运. 才智. 2019(34)
[7]浅析当代农民题材油画创作的多样性发展[J]. 吴丝丝. 艺术评鉴. 2019(22)
[8]让农民画艺术走进幼儿园——浅析新桥农民画欣赏活动的指导策略[J]. 黄晓娟. 学周刊. 2019(34)
[9]现实主义美术的坚守者——孙黎的乡土题材绘画创作[J]. 张建淳. 美术观察. 2019(11)
[10]交互式电子白板在小学美术教学中的运用——以传统民俗艺术农民画教学为例[J]. 王建新. 中小学数字化教学. 2019(11)
硕士论文
[1]杨家埠年画融入课堂教学模式探究[D]. 薛娜.鲁东大学 2017
[2]本土民间艺术在小学美术课堂的应用研究[D]. 王春平.华中师范大学 2017
[3]综合材料课程中融入探究性学习的研究[D]. 刘维.华东师范大学 2016
[4]高中美术教学中的地方资源开发与教学设计[D]. 王燕.首都师范大学 2013
[5]地方传统艺术融入高中美术教学模式初探[D]. 俞洁萍.杭州师范大学 2012
本文编号：3066944
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
水城彝族服装
西南大学教育硕士学位论文7图2-1水城彝族服装图2-2徐承波《彝山处处有黄金》局部图片来源：网络（中国青年报官微）图片来源：采集拍摄水城农民画的创作主要以色彩的运用为主要特征，其第二个特点即在运用色彩的过程中，能够体现出空间层次，是将五种色相，如红黄绿蓝紫等进行的背景分析，其中明亮的黄色主要显示的是前进性，而紫色主要以突出潜伏在黑色背景深处中的相关内容研究等，其他颜色则是黄和紫之间的颜色。15水城农民画的创造不仅仅是色彩的分析，同样也需要依据作者自身的民间绘画体系、生活感悟等，结合自身的创作特征，在具有写实性的真实色彩强度的分析和装饰过程中，加强对本土传统民族民间装饰意识的分析，加强性格与色调、风格氛围等的创建，从而为加强性格和相关的氛围等体现出水城农民画的基本造型特征，实现与构图机制、机理的统一，从而真正达到可通过色彩实现对水城民族民间艺术及灵魂气质的分享。1.彝族从服装的装饰上看，主要呈现出以红、黑、黄三色为主，在使用的过程中较为普遍，同时主要体现出了彝族对于红色、黑色和黄色的喜爱，也是彝族人民内心思想情感的真实表达，从他们的认知理念中分析可知，他们认为红色是最火的、是太阳、是鲜血，是热爱生命的真实象征，同时黄色意味着丰收，是吉祥、美丽与富贵光明之间的展示。2.小花苗小花苗的整体色彩展示说明，在实际的分析过程中，需要按照一定的色彩比例进行区分，其下身是百褶裙蓝色的使用面积最大，裙中部主要以白色和衣身下摆白色次之，最后是较为鲜明的红色与黄色，但是在视觉的分析与应用上，面积最小的红色、黄色反而能够最快抓住学生的视觉，其次在裙中部结构与衣身的下部结构中，最后才属于大面积的蓝色，并且通过这样的设计，不仅能够使得小花苗能够在?
西南大学教育硕士学位论文的分析上，体现出颜色的鲜艳，同时能够在中心偏上的位置处，使得蓝色百褶裙能够将对应的比例下降，促进服饰整体呈现出平稳、稳定的状态，避免过分华丽，也并不刻板。16如图 2-3 为小花苗服饰与图 2-4 徐承波老师作品《包完粽子挂蒲扇》。
【参考文献】：
期刊论文
[1]将农民画引入幼儿园美术教育的教学策略[J]. 李丽斌. 福建茶叶. 2020(03)
[2]浙江衢州柯城余东农民画进京跨年[J]. 美术教育研究. 2020(02)
[3]浅析农民画艺术在幼师美术教育中的应用[J]. 张琳. 美术教育研究. 2020(01)
[4]探寻版画中的农业图像——评四川美术出版社的《綦江农民版画选》[J]. 徐绥新. 中国食用菌. 2020(01)
[5]民协动态[J]. 高寒. 民艺. 2020(01)
[6]浅谈“农民画”在小学美术教学中的运用[J]. 朱亚运. 才智. 2019(34)
[7]浅析当代农民题材油画创作的多样性发展[J]. 吴丝丝. 艺术评鉴. 2019(22)
[8]让农民画艺术走进幼儿园——浅析新桥农民画欣赏活动的指导策略[J]. 黄晓娟. 学周刊. 2019(34)
[9]现实主义美术的坚守者——孙黎的乡土题材绘画创作[J]. 张建淳. 美术观察. 2019(11)
[10]交互式电子白板在小学美术教学中的运用——以传统民俗艺术农民画教学为例[J]. 王建新. 中小学数字化教学. 2019(11)
硕士论文
[1]杨家埠年画融入课堂教学模式探究[D]. 薛娜.鲁东大学 2017
[2]本土民间艺术在小学美术课堂的应用研究[D]. 王春平.华中师范大学 2017
[3]综合材料课程中融入探究性学习的研究[D]. 刘维.华东师范大学 2016
[4]高中美术教学中的地方资源开发与教学设计[D]. 王燕.首都师范大学 2013
[5]地方传统艺术融入高中美术教学模式初探[D]. 俞洁萍.杭州师范大学 2012
本文编号：3066944
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