基于工作室制教学模式的探索——以高职环境艺术设计专业为例

发布时间：2017-09-16 00:04

  本文关键词：基于工作室制教学模式的探索——以高职环境艺术设计专业为例

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【摘要】：工作室制教学模式,既培养了学生合作的动手协作能力,又培养了学生与市场接轨的设计能力,体现了设计为消费者的服务意识。该模式业已成为高职环境艺术设计专业的课程改革发展方向,需要从实践设施、指导教师、实践教学大纲等方面完善保障措施,按照市场项目运作,及时进行项目总结评价,采用灵活、开放的方式开展课程设置和考核,从而有效促进师生实践应用能力的提高。
【作者单位】： 阜阳职业技术学院人文社科系;
【关键词】： 工作室制 高职环境艺术设计专业 教学模式
【基金】：安徽省教育厅高等学校省级教学质量与教学改革工程教学研究一般项目“高职艺术设计类专业课程教学模式改革走向”(2012jyxm662)
【分类号】：G712;TU238-4
【正文快照】： 环境艺术设计专业的人才培养一般由室内和室外两个方向[1],其虽然作为一门独立学科,但却涉及园林、建筑、景观等多学科的渗透和相融。在20世纪,一些经济发达的欧美国家,为了提高生存的环境水准,开启了人文环境构建的研究。环境艺术设计是指以人的审美为标准,并按照人类的生存

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