艺术设计实训工作室“研究性设计教学模式”的实验与思考——以“慈善竹桥”中英联合工作营为例

发布时间：2017-09-16 03:29

  本文关键词：艺术设计实训工作室“研究性设计教学模式”的实验与思考——以“慈善竹桥”中英联合工作营为例

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【摘要】：苏州工艺美术职业技术学院环境艺术系苏美信益联合设计研发中心作为校企联合的实训工作室,立足自身特点,以"研究性设计教学"作为出发点,形成了"制作研究"、"空间结构研究"、"园林研究"以及"苏州城市研究"四条贯穿始终的研究线索,植入到各年级教学中去,取得了有益的成果。本文以工作室三年的教学框架为主要对象,并结合与诺丁汉大学的"慈善竹桥"联合课程为案例,对这种思路下的实训教学多个层面的问题和经验做出分析。
【作者单位】： 苏州工艺美术职业技术学院;
【关键词】： 研究性设计教学 竹结构 制作
【分类号】：G712.4;J50-4
【正文快照】： 上世纪80年代末,英国剑桥大学建筑系传出因为学术产量太低濒临关闭的消息,一时激起多方关注,其原因关乎建筑学教育的学术性问题:设计是否具备学术性?设计教学有没有可能成为研究?针对此问题,有学者提出“研究性设计教学(Teaching as Research)”的研究与教学模式。　　那么设

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本文编号：860637