基于词块理论的对外汉语离合词教学研究

发布时间：2024-06-07 03:33

　　半个多世纪以来,离合词的界定以及用法,分类等都被学者所关注,所研究,越来越多的留学生在学习这类词汇中也是遇到了各种问题,所以离合词的研究是不可忽视的。离合词在形式上是以双音节的形式出现的主体是动宾结构,并且是可离可合的最小的独立运用单位。留学生在使用这类词的时候特别容易出现偏误,例如,“洗过澡”但是在使用中就会出现“洗澡过”这种偏误是因为学习者对于离合词的扩展形式掌握不牢,常见的形式就已经分为八种,并且在不同的场景还需要具体问题具体分析,而常见的教学模式以及相关的理论对于教学实践虽有一定的效果但是教学效果甚微。词块理论是现阶段一个比较新的理论,所以近几年有很多的学者在关注,这个理论最早是心理学相关的理论,最早是追溯到19世纪,但是这个理论应用于教学最早是用于英语教学,词块理论就是记忆对信息的加工过程,将若干单位组成一一较大的记忆单位,也被成为“组块”,这个理论应用于教学最早是用于英语教学,而对外汉语教学和英语教学一样皆是二语教学的范畴,学界目前将词块理论应用到惯用语、四字格等。本文中第一部分是绪论。阐述了本文研究的目的和意义、根据研究者对汉语离合词本体以及教学的著作进行梳理和总结,同时...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

本文对和《博雅汉语准中级加速篇1》《博雅汉语准中级加速篇2》《博雅汉语中级加速篇1》《博雅汉语中级加速篇2》总共是共四本教材中的词语表中的离合词进行了统计分析,筛选标准是参考《现代汉语离合词用法词典》,该词典是由杨庆蕙主编,主要是供外国学习者使用,具有一定的针对性。教材中词语表中....

在上节的内容中我们可以看出在《博雅汉语》四本教材中离合词的占比情况,为更进一步了解教材离合词的在考试等级中的分布,将进行以下分析。对照HSK,将《博雅汉语准中级加速篇》《博雅汉语中级加速篇》中出现的离合词进行等级分类。统计结果分析

本次教学调查的对象是来自云南大学的留学生和对外汉语教师,其中,参与教学调查的留学生共有30人,大多处于汉语等级为中高级阶段,使用的教材均为》博雅汉语》,来中国学习至少2年以上。国籍主要有老挝、泰国、伊朗、越南、缅甸等国家。具体情况统计如下图:(二)数据收集统计

本此调查共发放问卷样本32份,回收31份,其中有两份信息不完整,视为无效问卷,我们最后得到有效样本30份。本次调查中有效样本30份,每张问卷由单选、判断、选择合适位置、三部分组成,满分35分,单选部分占19分,判断部分是11分,选择合适位置是5分。由上图可知,学生的测试分数主要分....

本文编号：3990718