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以葡萄球菌与链球菌的分离鉴定为例.pdf 全文免费在线阅读

发布时间:2016-11-01 14:38

  本文关键词:兽医微生物课程综合性实验的开设与思考——以葡萄球菌与链球菌的分离鉴定为例,,由笔耕文化传播整理发布。


网友yzhlya近日为您收集整理了关于兽医微生物课程综合性实验的开设与思考——以葡萄球菌与链球菌的分离鉴定为例的文档,希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍:安徽农业科学,Journal of Anhui Agri.Sci.2013。41(14):6572—6573 责任编辑陈红红责任校对卢瑶兽医微生物课程综合性实验的开设与思考——以葡萄球菌与链球菌的分离鉴定为例王婷,黄明明,闫敏鑫,张玉敏,任慧英 (青岛农业大学动物科技学院,山东青岛266109) 摘要以葡萄球菌与链球菌的分离鉴定为例,对如何设计和组织兽医微生物综合性实验,以及在实验过程中存在的问题进行了分析。关键词兽医微生物;葡萄球菌;链球菌;分离鉴定;综合性实验中图分类号 S—O1 文献标识码 A 文章编号 o517—6611(2013)14—06572—02 Offering W ays and Thoughts prehensive Experiments of Veterinary M icrobiology-- Taking the Isolation and Identification of us an d Streptoc occus for Example WANG nIIg“ al (College of Animal Science and Technology,Qingdao A cultural University,Qingdao,Shandong 266109) Abstract Taking the isolation and identification of us and us for example,we gave an analysis about how to design an anize Veterinary prehensive experiments.as well as problems based on the offering ways. Key words Veterinary Microbiology;Staph3,us;us;Isolation and prehensive experiment 兽医微生物学是动物医学专业中一门重要的专业基础课程,具有很强的实践性与应用性 J。通过该课程的学习, 不仅使学生牢固掌握兽医微生物学研究的基本方法与实验技术,同时加深对兽医微生物学基本理论知识的理解与认识,为进一步学习动物医学其他专业课程奠定坚实基础。通过系统的学习,如何使学生掌握兽医微生物学的规范化、科学化操作技能,牢固树立无菌观念和熟练掌握无菌操作技术,培养学生严谨求实的科学态度,提高分析问题、解决问题的能力是兽医微生物学实验课程教学的关键 J。综合性实验是指在掌握一定基础理论知识和基本操作技能的基础上,运用某一课程或多门课程知识,对实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验”。综合性实验教学是学生巩固和提高所学理论知识、实验操作技能的重要环节。它对学生提出了更高的要求,不仅要把课堂上教师讲述的理论知识消化好,更要拓宽自己的知识面。因此,综合性实验并不是传统实验的简单综合,也不是被动地按照教师布置的内容进行操作,而是需要自己设计实验思路、准备实验用品、主动动手操作等。青岛农业大学动物科技学院兽医微生物学实验课中约 1/4的实验为基础性实验,其余 3/4为综合性实验。大量综合性实验对学生理解理论知识、掌握系统的微生物学方法至关重要。笔者以葡萄球菌与链球菌的分离鉴定为例,从学生的角度,探讨了兽医微生物综合性实验的开设。 1 综合性实验的设计和组织 1.1 实验方案的设计兽医微生物学实验课程的基础性实验包括:常用器皿的洗涤与包装,细菌的染色,细菌形态与结构的显微镜观察,细菌培养基的制备,细菌的培养方法。综合性实验“葡萄球菌与链球菌的分离鉴定”就是在掌握细菌培养基制备、倒平板、分离划线、染色镜检等知识的基础上,结合学到的葡萄球菌和链球菌的理论知识,进行葡萄球作者简介王婷(1990一),女,山东滨州人,硕士研究生,研究方向:兽医微生物与免疫学。 通讯作者,教授,博士,硕士生导师, 从事兽医微生物学与免疫学研究,E—mail:renren0228@sina. co n o 收稿日期 2013-04-21 菌与链球菌的分离鉴定。兽医微生物学的基础性实验或验证性实验的开设方式与其他课程的实验开设方法相似,基本上都由教师把实验内容书写在黑板上,结合实验教材,在教师的安排下,根据黑板上的实验内容进行基础理论的验证和基本技能的训练,这种教学方法养成了学生的依赖思想,只是模仿操作不动脑深入思考。而综合性实验需要自己设计试验,分组开展试验,师生一起讨论试验步骤及采取的鉴定思路。课前 5~10 min为小组讨论时间,然后每个实验组派 1个代表阐述自己的鉴定思路,由教师及其他组学生进行评价,相当于小型开题报告。通过论证,形成切实可行的思路后学生开展实验。教师只负责帮助学生整理思路,监督检查学生的实验规范,更多地需要依靠学生自己发挥主观能动性,按照可行的思路,用基础性实验中掌握的技术和方法开展实验。对葡萄球菌与链球菌进行分离鉴定,结合课本的理论知识,得出鉴定思路。学生可以通过葡萄球菌和链球菌的培养特性、形态检查、生化试验进行两种菌的鉴定。按科赫法则的顺序来鉴定细菌,拿到待检菌,选择普通细菌培养基和血琼脂培养基进行分离培养,得到该菌的纯培养。只有得到纯培养才能进一步做形态鉴定和生化鉴定。兽医l临床的病原球菌都是革兰氏阳性菌,分为葡萄球菌和链球菌 2个属。按照国际通用的分类方法,在确定为革兰氏阳性球菌的基础上,对细菌的单菌落(纯培养)进行触酶试验,阳性者为葡萄球菌,阴性者为链球菌。如果进一步对葡萄球菌进行鉴定, 再做血浆凝固酶试验,阳性者为金黄色葡萄球菌,阴性者为表皮葡萄球菌和腐生葡萄球菌。如果要进一步对链球菌进行鉴定,有许多方法,其中确定链球菌的溶血性是常用的方法,出现 p溶血的致病性最高,其次为 溶血, 溶血即不溶血,一般没有致病性,必要时可进行血清型的鉴定,如对各地分离的猪链球菌进行血清群的鉴定。在主要性状鉴定的基础上,可进行其他性状的鉴定。如”对甘露醇的利用“实验常常作为鉴定葡萄球菌致病性的依据,能利用的通常具有致病性,金黄色葡萄球菌能分解甘露醇等。 4l卷 l4期 王婷等兽医微生物课程综合性实验的开设与思考 6573 1.2 实验的组织只有把实验所能用到的器材准备齐全后才能保证实验顺利进行。从培养皿的洗刷、包装及干烤灭菌,各种培养基的制作及高压蒸汽灭菌,革兰氏染色液及各种试剂的配制等最基本的准备工作,使学生学习这方面的知识及一些注意事项。基础性实验中所用的无菌平板都是由教师直接提供,而在综合性实验中需要自己动手洗刷平板, 包装并进行干烤灭菌;实验中所用的培养基也需要学生自己配制并进行高压蒸汽灭菌。通过参与实验前的准备工作,极大地锻炼了学生的动手能力。在实验思路的指导下,按照顺序准备实验,开展实验,再一次锻炼了细菌培养基的制备、细菌的分离培养及染色镜检,明确了细菌鉴定的一般思路,熟练了操作方法。 2 实验过程中存在的问题实验过程暴露出了几个问题,简单归纳如下:①血平板的制作。链球菌通常对营养要求高,需要

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本文编号:161051

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