可视化动物病例缓解中兽医专业学生厌学的作用

发布时间：2021-11-27 07:57

　　为了提高教学质量,缓解中兽医专业学生厌学情况,通过问卷、访谈、上课观察等措施对学生学习状态和可视化动物病例缓解学生厌学作用情况进行研究。调查分析发现学生产生厌学的原因主要是手机依赖、沉迷网络游戏、中兽医知识专业复杂且独立性强、学生临床常识匮乏、学习兴趣和目标的缺失。使用可视化动物病例可以从声音、图像、动态等多角度吸引学生,引发学生思考,培养学习兴趣,树立学习目标,对于缓解学生厌学具有积极作用。 

【文章来源】：中兽医医药杂志. 2020,39(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 学生产生厌学的原因
    1.1 手机依赖
    1.2 沉迷网络游戏
    1.3 中兽医知识体系的复杂性和独立性
    1.4 学生临床常识和动物生活习性常识的匮乏
    1.5 对专业缺乏兴趣，缺乏学习目标
2 可视化动物病例在教学中的优势
    2.1 可视化动物病例可以从声音、图像、动态等多角度提供临床资料
    2.2 引发学生思考，帮助找到学习方法
    2.3 帮助大学新生树立明确的专业学习目标
    2.4 培养专业兴趣
    2.5 可视化动物病例更容易吸引学生的注意力
3 总结



本文编号：3521861