兽医病理学课堂教学模式的思考与分析

发布时间：2021-12-16 16:30

　　兽医病理学是畜牧兽医类相关专业的重要专业基础课,是联系基础兽医学和临床兽医学的桥梁。为了促进教学模式改革,提高教学质量和学生培养质量。本文通过分析当前兽医病理学的课堂教学模式,发现讲授法具有知识获取难度小、课程成本投入低等方面的较大优势,而在创新性思维培养、激发学习动力方面存在明显不足;发现式学习的教学模式具有教学资源可重复、教师教学方式和学生学习方式多样等方面优势,但在知识的系统化及有效监督等方面也存在短板。就兽医病理学课堂教学而言,基础病理学部分有利于采用偏重于接受式教学,而系统病理学及新出现的前言知识更加有利于采用偏重于发现式教学模式。因此,应该根据具体的教学内容和学习对象辩证使用相应的教学方法。 

【文章来源】：赤峰学院学报(自然科学版). 2020,36(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 接受学习的教学模式
    1.1 讲授法的优势
        1.1.1 可有效降低知识的获取难度
        1.1.2 可降低课堂成本
    1.2 讲授法的不足
        1.2.1 不利于激发创新性思维
        1.2.2 容易造成学习动力不足
2 发现学习的教学模式
    2.1 发现式教学的优点
        2.1.1 教学资源可重复
        2.1.2 学习形式灵活
    2.2 发现式教学的不足
        2.2.1 知识碎片化
        2.2.2 时间碎片化
3 混合式教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]“大数据+互联网”在地方高等农业院校教育信息化探析[J]. 李卓识,刘清荣,王娜,田霞.  赤峰学院学报(自然科学版). 2020(02)
[2]“互联网+教育”模式下高校教学新生态的研究[J]. 门爱华.  赤峰学院学报(自然科学版). 2019(06)
[3]翻转课堂教学模式在动物病理学教学中的探索及应用[J]. 张桂云,吴凤笋,康静静,吴玉臣.  上海畜牧兽医通讯. 2019(02)
[4]内蒙古农业大学家畜病理解剖学教学实践浅析[J]. 王金玲,丁玉林,王凤龙.  现代农业. 2017(11)
[5]兽医病理教学的方法与思考[J]. 尹燕博,王江青,王建琳.  山东畜牧兽医. 2017(01)
[6]“讲授法”还有生存空间吗?[J]. 田静,熊岚.  成都中医药大学学报(教育科学版). 2015(03)
[7]讲授法在大学课堂中的困境及其突破——兼论高校创新人才培养[J]. 周序.  四川师范大学学报(社会科学版). 2015(01)
[8]现代教育技术在兽医病理解剖学教学中的应用[J]. 张瑞莉,李广兴,马德星,杨贵君.  东北农业大学学报(社会科学版). 2006(01)
[9]教学方法的实质与分类[J]. 余文森.  中小学教学研究. 2001(01)



本文编号：3538460