医学分子生物学实验教学改革的初步探索与实践

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根据医学分子生物学学科特点,结合多年的实验教学经验,对医学分子生物学实验教学进行了一系列的探索与实践,取得了初步成效。本文着重总结了近年来在更新尖验教学内容、提高教师自身素质、规范实验教学过程、应用多媒体技术等方面所做的一些尝试。

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西北医学赦育 2 6月第1卷第1 0年2 0 4期 我们准备用 3 5年时间，把实验室逐步办成集实验、实训、 电化教学、计算机应用为一体的综合型实验室。使实验室的管理、组合、、建设资金调配、教学组织等，都不同于传统实验室体 制。

N Rt E M D A EUA I e 2 6 V .。 OTI b EI L DCT N F .0 o1 N. -￣ W C O b 0 14 1 统单向教学模式变为双向教学与互动的模式。 4 2改革实验教学方法， .加强实验考核多年来，常规实验课的程序一般为：教师讲解——学生做实

验——教师总结，教师包办多、示教多、讲解多，学生操作少的 “三多一少”现象非常普遍。这种教学方式很大程度上束缚了学生智能的开发和动手能力的培养。我们认为验证一些基本的为人所熟知的理论和学习方法，只是实验课的一个方面，而贯穿实验课的重要任务之一是培养学生解决和分析问题的能力。要调动学生在实验教学中的主动性，建议使用学导式、专题讨论式等多样化、灵活性的教学方式。例如，革兰氏染色法，以让学生可自己先动手操作，观察染色结果，并然后让学生分析影响染色结果的各种因素，由教师根据学生所列难点释义，再培养学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力并加深对实验方法的掌

4探索新的实验教学体系的主要内容 4 1改革实验教学内容， .改革实验教学手段和方法

按照普通高等医学院校本科学生培养目标的要求，先调首整实验教学中内容陈旧，技术单一的验证性实验项目。根据学科发展趋势，增加综合性实验、设计性实验和研究性实验项目。 以实验领域内实验技术归类为依据，将微生物学、寄生虫学、免

疫学的实验内容进行横向联系，，优化组合，形成医学病原学实验课教学体系。重点是精简教学实验门数，多课程综合实验；实现 加强现代化教学技术和手段的学习研究和应用，编写《医学病原学实验指导》辅助教材。力争通过实验教学理论知识体系和实验科目体系的逐步建立，终将医学病原学实验课作为一门独最立的课程开出，脱离各学科理论教学安排，成相对独立的实验形课教学体系。实验教学手段的改革是教学改革的重要内容，又是实验教学方法改革的基础。我们拟将三科

的实验多媒体教学系统引入实验室，从数据处理、联机采样控制到计算机模拟实验，引入现代医学新思想、新方法、新技术，尤其是计算机技术的运用，提高学生对实验的兴趣，充分发挥学生的学习主动性和创造性。在学生掌握学科基本理论和实验技术、方法的基础上，增开一些综合性实验，即让学生自行选题设计实验，使学生了解实践科学研究的一般过程，培养学生分析问题、解决问题的能力， 树立严谨的科学态度。通过实验教学方法的改革，使过去的传

握。实验教学中配合电化教学、型、图能增强实验课的效模挂果。实验教学亦应配备有经验的教师进行，前预讲、试；课预课中加强指导、做好示范，观察学生的学习态度、检查实验数据、操作程序，问题及时纠正；发现课后认真批改实验报告。 实验考核包括学习态度、业完成情况，作操作掌握程度、标本及技能考试等。要执行实验考试不合格者不能参加理论考试制度，加强实验考核有助于同学们对实验课的重视，而提高实从 验教学的效果。

实验教学不单是教研室教师及实验人员的工作，要完成好实验教学需要有学校各部门的配合及通力合作。合理的课程安排，仪器采购维修，电、水实验动物的供应以及师资配备等都需要学校教务、备、设总务、人事等部门的支持与协作。

医学分子生物学实验教学改革的初步探索与实践 孟照俊，俞小瑞，韩燕，王淑红，宁启兰，孙健 (西安交通大学医学院遗传学与分子生物学系，陕西西安 70 6 ) 10 1

摘要：根据医学分子生物学学科特点，结合多年的实验教学经验，医学分子生物学实验教学进行了一系列的探索与实践，对

取得了初步成效。本文着重总结了近年来在更新尖验教学内容、高教师自身素质、范实验教学过程、用多媒体技术提规应 等方面所做的一些尝试。

关键词：医学分子生物学；实验教学；学改革教中图分类号： 6 2 4 G 4 .文献标识码： A文章编号：0 6—2 6 (0 6 0—0 8一O 10 7 9 20 )1 0 6 2与实践、直接经验与间接经验、形象思维与抽象思维相结合的教

分子生物学是生命科学中最重要的学科之一… 1。医学分子生物学是分子生物学的重要分支，理论与实验技术贯穿于医其学各领域的研究

工作之中，是高层次医学人才必备的实验技能和手段，受到高等医学教育的重视。医学分子生物学理论和技术在医学院校教学中的地位越来越重要。医学分子生物学教学不仅要使学生掌握分子生物学基本理论和实验技术，了解学科

学过程，受到高度重视。完成好实验教学工作将直接关系到培养学生的质量。现代医学技术发展非常迅猛，研究主要在细胞 及分子水平进行，因此掌握分子生物学实验技能是医学科学研 究工作的基础。

医学分子生物学教学实践中存在一些问题急需解决：①分

发展动态，而且应培养学生应用分子生物学理论和技术顺利开 展科研工作，具备解决实际问题的能力。

子生物学发展迅速，知识不断更新，新理论、新概念、方法不新 断涌现，与医学其他学科的联系越来越密切，教材相对滞且但后；②分子生物学内容较多，也较为抽象，学生普遍反映不易理解和记忆；③学生对实验技术掌握不够全面，操作不够规范：④学生对课堂上学习的理论和技术与今后医学科研工作的联系认识不清，严重影响学习积极性。为了提高教学质量，适应学科发展，结合本学科特点，我们对医学分子生物学实验教学进行了改

实验教学是培养学生工作能力的重要步骤 l, 2它作为理论 J 收稿日期：0 5 1 3 20—1一O

作者简介：孟照俊 (9 5一)男 (族 ) 1程师， 16,汉，二大学本科，现在西 安交通大学医学院遗传学与分子生物学系J作。二

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