社会互作奖赏剥夺对小鼠代谢性学习记忆的影响

发布时间：2017-09-01 17:31

  本文关键词：社会互作奖赏剥夺对小鼠代谢性学习记忆的影响

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【摘要】：目的通过研究社会互作奖赏剥夺对小鼠代谢性学习记忆的影响,为进一步探讨亲子关系、社会隔离、集体生活等社会互作活动与儿童摄食行为之间的关系提供理论基础和实验依据。方法共39只3月龄的雄性C57BL/6J小鼠随机分为群居组和独居组,然后分别进行能量偶联的条件性口味偏好训练。由于小鼠在建立口味偏好的训练过程中,为单只在单个饲养笼中进行,所以群居组小鼠的训练就模拟了社会互作奖赏剥夺,长期未体验社会互作奖赏效应(也不存在社会互作奖赏剥夺)的独居组为对照组。结果在未进行条件性口味偏好训练的前期选择测试过程中,社会互作奖赏剥夺组小鼠对仅具口味(尚无能量的意义)的溶液摄取量明显少于对照组小鼠(P0.001),但对两种不同仅具口味的溶液摄取量无明显差别(P0.05);以代谢性能量作为非条件刺激进行口味偏好训练后,社会互作奖赏剥夺小鼠和对照组小鼠都对能量偶联的口味溶液形成显著的偏好性(P0.001),但是社会互作奖赏剥夺小鼠的能量偏好程度显著低于对照组小鼠(P0.001)。整个训练过程中,小鼠的体重并无明显改变。结论社会互作奖赏剥夺显著影响小鼠的摄食行为,尤其对小鼠的代谢性的口味学习记忆造成显著影响。该研究提示,社会互作奖赏对于儿童正确摄食行为习惯的建立具有十分重要的作用。
【作者单位】： 上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科/儿科转化医学研究所;
【关键词】： 社会交流 社会互作奖赏剥夺 条件性口味偏好 代谢性学习记忆
【基金】：国家自然科学基金“优秀青年”人才基金(81222012);国家自然科学基金"重大研究计划"培育项目(91232706) 国家重点基础研究发展计划(外协单位)(2013CB835100) AFINS项目(AFINS-HOPE-2014-02) 上海市科委重大重点项目(14JC1404600) 上海市教委曙光人才计划(13SG18)
【分类号】：R338
【正文快照】： 诱导动机行为,引起愉悦性的情感体验[2-3]。社会交流(social interaction),又称为社会互作,对于包括人在内的群居动物而言是一种奖赏行为[4]。毋庸置疑,亲密的社会互作能够降低应激反应,对个体健康产生积极的影响;反之,社会互作剥夺导致个体出现情绪受挫、记忆受损等行为表征[

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 赵钰丹;李新旺;田琳;杨钒;;社会互动对青春期啮齿类动物药物成瘾易感性的影响[J];心理科学进展;2013年12期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李永红;郭盼盼;杨波;黄昶荃;关俊文;;药物成瘾群居环境实验平台设计及其在小鼠觅药和戒断行为的研究[J];现代预防医学;2015年21期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 薛朝霞;青龄鼠冲动选择的多巴胺机制[D];首都师范大学;2014年

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本文编号：773484