促进学生深度体验的核心问题教学文化评价研究

发布时间：2017-10-13 19:03

  本文关键词：促进学生深度体验的核心问题教学文化评价研究

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【摘要】：促进学生的深度体验是核心问题教学文化评价的现实追求。核心问题教学文化崇尚体验中的学习与发展,强调对学生体验进行引导,尤其注重对学生关联体验的引导。在此基本价值主张引导下,融合师生共同价值观念、思维模式和行为方式,融通教的评价和学的评价,赅括核心问题教学文化评价指标用于教学实践:拓展学习视野、投入实践活动、感受意义关联、自觉反思体验、乐于对话分享和认同体验评价,以此引导、改善和重构师生的课堂教学生活方式,落实学生在深度体验中的学习与发展。
【作者单位】： 四川大学附属中学;
【关键词】： 深度体验 核心问题教学 核心问题教学文化 核心问题教学文化评价
【基金】：四川省教育厅2014年度基础教育类重点课题(川教函[2014]446号) 2014年成都市教育科研重点规划课题(2014GZ14)
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 课程改革落实于课堂教学改革,而课堂教学改革背后所隐含的是课堂教学文化的演变与重构,教学文化顽强地引导着、也制约着课堂中师生的发展。站在文化的高度评价核心问题教学,使其更具时代特征和教育改革特征,这既有理论价值也有重大实践价值。一、促进学生深度体验是核心问题教

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本文编号：1026534