力的合成问题式教学设计

发布时间：2017-10-20 19:27

  本文关键词：力的合成问题式教学设计

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【摘要】：力的合成是中学物理一节十分重要的内容。本节课的物理教学设计突破传统、单一的教学方法,在学生理解等效的基础上,一方面教师积极引导,另一方面学生通过多种实验仪器自主探究,最终通过总结能得到正确结论。
【作者单位】： 贵州师范大学物理与电子科学学院;
【关键词】： 物理 力的合成 实验仪器
【分类号】：G633.7
【正文快照】： 1授课内容《普通高中课程标准实验教科书·物理(必修1)》(新人教版)第三章第四节“力的合成”。2三维教学目标知识与技能目标知道合力与分力、力的合成、共点力的概念;能理解合力与分力之间的等效思想;能通过探究(或验证)掌握平行四边形定则,会用矢量相加法则解决生活实际问题

【参考文献】

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1 詹国荣;;“力的合成”的教学设计[J];物理教学探讨;2008年05期

2 闫广钱;谈“力的合成”的探究式教学设计[J];物理教学探讨;2004年06期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 任森;;力的合成问题式教学设计[J];中国教育技术装备;2017年03期

2 魏金华;;建构物理模型的教学实例——记《单摆》教学实践[J];物理教学探讨;2012年06期

【相似文献】

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1 何万全;力的合成不是简单的数学加减关系[J];初中生辅导;2005年02期

2 林芳;力的合成(初二、初三)[J];数理天地(初中版);2005年Z1期

3 何北湘;;力的合成[J];初中生辅导;2006年11期

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本文编号：1068919