初中英语课堂导入环节中存在的误区和对策研究

发布时间：2017-10-21 09:28

  本文关键词：初中英语课堂导入环节中存在的误区和对策研究

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【摘要】：导入在整个课堂教学中是一个承上启下的重要环节,于上,温故;于下,知新。俗话说,"好的开始是成功的一半。"一个好的课堂导入,不仅能激活学生已有的相关知识,并启发学生对相关话题的思考,而且还能为学生接下来新知识的学习奠定基础。分析了初中英语课堂导入环节中存在的误区,并就此话题提出了一些自己粗浅的看法和意见,抛砖引玉。
【作者单位】： 山东省荣成市第二十中学;
【关键词】： 初中英语 导入 误区 对策
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 的看法和意见,抛砖引玉。初中英语导入误区对策导入的目的在于“激活学生已有的先关北京知识,补充必要的,新的背景知识,启发学生对有关话题的思考”。“同时也是为了学生归纳,总结已有的语言知识,如词汇,句型等,从而为学生进一步学习新内容,新知识做好铺垫。”由此可见,导入承

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本文编号：1072588