让微课教学走进高中生物课堂

发布时间：2017-10-25 06:17

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【摘要】：在高中生物教学中,教师要提高逻辑思维的认知能力,突破教学瓶颈,构建丰富的知识体系,理清教学脉络,加强实验的直观立体,填补实验空缺,并在教学前创建教学情境,导入新课内容,搭建教学平台,解析重点难点,教学后建立评价体系,做到查漏补缺,促进学生深入理解生物规律、生化反应和生命进化,增强学生的逻辑思维和探索精神。
【作者单位】： 山东省莱山第一中学;
【关键词】： 微课 高中生物 翻转课堂
【分类号】：G633.91;G434
【正文快照】： 1引言当前,随着新课程标准的深入改革和师资力量的不断加强强,,学学生生和和教教师师掌掌握握的的信信息息设设备备如如手手机机、、平平板板电电脑脑、、MMPP33、、MP4、i Pad等日渐丰富完善,学校的多媒体教室、多媒体设备逐步健全,带动了翻转课堂、微课教学、问题教学法等全

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本文编号：1092432