日本中小学道德教育改革走向学科化

发布时间：2017-11-01 12:02

  本文关键词：日本中小学道德教育改革走向学科化

  更多相关文章： 日本中小学 道德教育 学科化 改革走向 成绩评定 内心活动 道德课 道德危机 道德判断力 实践体验

【摘要】：正自1958年以来,日本中小学的道德教育一直以每周一课时的"道德时间"展开。不过,"道德时间"并非学校正式学科,主要由班主任使用辅助读物来进行,因此,"道德时间"的德育效果并不理想。针对这种德育"缺位"的状况,早在2007年,日本政府就认为必须推进德育学科化改革,不过中央教育审议会认为道德属于抽象的内心活动,不适合使用教科书教授并进行成绩评定,因
【作者单位】： 西南大学外国语学院;
【关键词】： 日本中小学;道德教育;学科化;改革走向;成绩评定;内心活动;道德课;道德危机;道德判断力;实践体验;
【分类号】：G631
【正文快照】： 自1958年以来,日本中小学的道德教育一直以每周一课时的“道德时间”展开。不过,“道德时间”并非学校正式学科,主要由班主任使用辅助读物来进行,因此,“道德时间”的德育效果并不理想。针对这种德育“缺位”的状况,早在2007年,日本政府就认为必须推进德育学科化改革,不过中央

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本文编号：1126709