创新探索教学模式,提升学生动手实践能力——以《物联网种植》校本课程的开展为例

发布时间：2017-11-30 13:27

  本文关键词：创新探索教学模式,提升学生动手实践能力——以《物联网种植》校本课程的开展为例

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【摘要】：开设现代农业技术教育,为中心城区的学生补齐农业生产实践的短板具有重要意义。《物联网种植》这门校本课程设置了多个单元环节,依托物联网种植架和物联网种植基地,不断创新教学模式,为学生开展多种多样的实践活动,把物联网在农业生产中的应用引入小学课堂;教师在课堂上鼓励学生参加农业实践活动、培养学生对技术的兴趣、激发学生热爱生命的情感。课程自开设以来,无论从教学效果、学生的收获还是从区域共享以及社会认可度来说,都取得了一定成效。
【作者单位】： 天津市和平区职工中等专业学校;
【分类号】：G633.98
【正文快照】： 1课程开设背景我国是历史悠久的农业大国,广大人民在劳动中形成了宝贵的农业文明,中小学生在学习科学文化知识的同时,了解一些农业知识,对于他们的成长具有重要意义。天津市和平区属于老城区,土地资源严重匮乏,区内绝大多数学生在学校和家庭都没有机会参与栽培、耕作活动。为

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本文编号：1239482