基于位置服务的中小学教师信息技术应用能力培训研究

发布时间：2017-12-08 20:28

  本文关键词：基于位置服务的中小学教师信息技术应用能力培训研究

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【摘要】：移动学习成为学习者进行知识更新的有效途径,对中小学教师的继续教育研究具有重要价值。基于位置服务的移动学习可以感知学习者所处的情境,获取学习者的地理位置,结合学习者的学习需求及学习数据,对其分析挖掘一些共性特征,发现其中的偏好模式,构建基于地理位置的学习需求分布,此举一方面可以为政府教育主管部门和教育研究人员提供数据支持,另一方面又可以为学习者提供个性化的学习支持服务,推荐学习资源。
【作者单位】： 广西广播电视大学教学资源中心;
【基金】：广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题立项资助(项目批准号:2015ZKY24)
【分类号】：G635.1;G434
【正文快照】： 一、研究背景在中小学教师继续教育研究中,信息技术与校本研修的整合,形成校本网络研修的模式,该模式旨在借助网络研修平台,在翻转课堂、混合学习、学习共同体等理念下,改革与创新教师的教研与培训,打破传统教研培训活动的时空局限与资源交流的限制,将面对面研修活动与在线研，

本文编号：1267744