区域推进名师工作室建设的实践与反思

发布时间：2017-12-17 22:24

  本文关键词：区域推进名师工作室建设的实践与反思

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【摘要】：名师工作室是教育行政推动下的非行政性组织,是优秀教师合作互动培养人才的新机制、教育教学研究的合作共同体。扬州市名师工作室建设经历了试运行、学科工作室推进、地区工作室建设三个阶段,形成了总室、学科名师工作室、地区名师工作室的建设网络。工作室主要以学段学科命名,倡导组团发展,独立活动与团体活动相结合,实施三级考核,在骨干教师培养、课题研究、示范辐射、资源建设等方面取得了较大的成绩。
【作者单位】： 扬州市教育局;扬州市名师工作总室;
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 2006年,我市开始筹建中小学名师工作室,基于这样的现状,我们认为有必要通过名师2007年第一批名师工作室开始挂牌运行,至今已工作室的形式促进名师示范辐射作用的发挥,推经有36个学科名师工作室和69个地区名师工作动我市名师队伍建设。名师工作室应如何定位?室。10年来,我市在，

本文编号：1301813