主题意义建构在高中英语单元复习课中的应用

发布时间：2017-12-21 09:28

  本文关键词：主题意义建构在高中英语单元复习课中的应用　出处：《教学与管理》2017年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：高中英语教学中,单元复习课多是由教师主宰,教学内容是教师意志的体现,鲜有教师给予学生足够空间进行自主意义的建构。在教学实践中,笔者尝试以任务驱动、思维留白为手段,在课后拓展中绘制思维导图,让学生建构书本话题知识网络,广泛涉猎话题内容,进行语段输出和文化探究,以期多维实现主题意义建构和英语综合能力的发展。
【作者单位】： 南京师范大学附属扬子中学;
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 《牛津高中英语》实践教学中,一线教师逐渐意识到各板块单元复习课的重要性。他们纷纷在实践中积极尝试,并取得了显著效果。但笔者认为,目前的单元复习课主要还是基于教师的学科素养和学科教学能力之下教师意志的体现,教学内容多是原知识的瘦身和复现,课堂组织多以知识点归纳

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本文编号：1315561