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“十二五”中小学教师培训研究状况的计量学分析

发布时间:2017-12-21 19:30

  本文关键词:“十二五”中小学教师培训研究状况的计量学分析 出处:《宁波教育学院学报》2017年02期  论文类型:期刊论文


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【摘要】:对我国"十二五"期间发表的中小学教师继续教育研究论文进行收集整理,建立篇目数据库,进行标题和关键词词频统计,以及学科类别、研究层次、期刊种类、作者及单位等文献计量学分析。发现工作与研究的结合日渐加强,大量的教师培训论文围绕着国培计划、农村教师培训、信息技术培训等现实热点展开,并越来越将教师培训与教师专业发展联系起来考虑。
【作者单位】: 宁波教育学院;
【基金】:浙江省2015年度教师教育科研项目(18)
【分类号】:G635.1
【正文快照】: 从上个世纪80年代开始,随着教师培训机构的恢复、重建和培训活动的开展,培训研究围绕着培训目标和工作任务、培训政策和管理体系、培训内容和组织模式等广泛开展,这些研究体现在大量的继续教育研究论文中。之前,我们已对上世纪80年代起至“十一五”间我国中小学教师培训主题论

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本文编号:1316906

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