基于“核心素养”理解的高中化学教师培训实践

发布时间：2017-12-31 19:07

  本文关键词：基于“核心素养”理解的高中化学教师培训实践　出处：《中小学教师培训》2017年04期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 学生发展核心素养 高中化学学科核心素养 课题研究 培训模式

【摘要】：以"核心素养"作为培养目标的新一轮高中化学课程改革的推进和实施,需要高中化学教师对"核心素养"有深刻的理解和认同。中小学教师培训机构有必要基于"核心素养"理解开展高中化学教师培训。阐述了学生发展核心素养和高中化学学科核心素养的内涵,构建了基于"核心素养"理解的"课题研究"培训模式,并以案例的形式剖析了该培训模式的应用,最后对基于"核心素养"理解的高中化学教师培训进行反思。
[Abstract]:As a new round of high school chemistry curriculum reform with " core accomplishment " as training objective , it is necessary to understand and identify " core accomplishment " by senior middle school chemistry teachers . It is necessary to understand the connotation of core accomplishment and core accomplishment of senior high school chemistry teachers . The training mode of " subject research " based on the understanding of " core accomplishment " is set up , and the application of the training mode is analyzed in the form of cases . Finally , the training of senior high school chemistry teachers based on " core literacy " is reflected .

【作者单位】： 福建教育学院化学教育研究所;
【基金】：福建省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“高中化学学科核心素养培育研究”(课题编号:FJJKCG16-453)
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 随着高中化学课程改革和高考改革的不断深入推进,“学生发展核心素养”和“高中化学学科核心素养”(下文简称“核心素养”)成为这两年来新闻媒体和教育报刊上出现频率最高的词。广大化学教育研究者和一线高中化学教师不管对“核心素养”了解多少、研究多少,未来“核心素养”都

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