高中化学双语教学微型课程的开发与实践
本文关键词：高中化学双语教学微型课程的开发与实践 出处：《苏州大学》2016年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：微型课程是当前课程开发的新选择和趋势。为了将高中化学双语教学与微型课程相结合,本文以教育神经科学理论、国际理解教育理论、环境模式课程编制理论和以人为本教育观理论为基础,对高中化学双语教学的可行性及微型课程的编制方法进行深入的研究。根据所选学校的具体情况,开发了高中化学双语教学微型课程,提出了编制该课程的理论、目标和编写教材的方法等,并进行了相关的教学实践研究,运用问卷法、访谈法、观察法、专家评价法对教学实践的效果进行了评价和分析。在国家课程标准的基础上设定高中化学双语教学微型课程教材编写的指导思想、体系结构和内容选择的原则,通过多种知识呈现方式,较好地完成了课程教材的编写工作和课程实施的前期工作。课程评价结果显示,指导老师认为该课程能较好提升学生各方面的能力和素养;学生对课程表现出较强的兴趣,总体满意度较高,学生的学科能力和英文能力都得到了提高。
[Abstract]:Micro curriculum is a new choice and trend of current curriculum development. In order to combine bilingual chemistry teaching with micro curriculum, this paper uses educational neuroscience theory and international understanding of educational theory. Based on the theory of environmental model curriculum development and the theory of people-oriented education, the feasibility of bilingual chemistry teaching in senior high school and the compiling method of micro-curriculum are studied in depth, according to the specific situation of the selected school. The microcurriculum of bilingual chemistry teaching in senior high school has been developed, and the theories, objectives and methods of compiling teaching materials have been put forward, and relevant teaching practice research has been carried out, and questionnaire, interview and observation have been used. The expert evaluation method evaluates and analyzes the effect of teaching practice. On the basis of the national curriculum standards, the guiding ideology, system structure and principles of content selection for the compilation of micro curriculum textbooks for bilingual chemistry teaching in senior high schools are set up. Through a variety of knowledge presentation, the preparation of curriculum materials and curriculum implementation of the preliminary work. The curriculum evaluation results show. The instructor thinks that the course can improve the students' ability and accomplishment in all aspects. Students showed strong interest in the course, high overall satisfaction, and the students' academic ability and English ability were improved.
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8
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，本文编号：1371253
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