中学校园足球文化结构及认知差异研究

发布时间：2018-01-02 23:18

本文关键词：中学校园足球文化结构及认知差异研究　出处：《北京体育大学学报》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,从中学体育教师、学校领导角度出发对中学校园足球文化结构进行了理论假设与验证,同时调查了体育教师对中学校园足球文化结构的认知差异情况。结果表明:1)通过综述以往研究,提炼出了中学校园足球文化由政策解读、校本实际、自我能力、学生情况、地域文化、社会环境、足球核心价值7个维度构成,并得到了良好的验证。2)通过进行单因素方差分析发现:中学体育教师因为教龄、性别、任教地区、任教阶段的不同,对中学校园足球文化结构的认知存在一定的差异。立足于中学体育教师和学校领导展开的调查,旨在为中学校园足球文化的基本结构及内涵认识情况进行了解,中学的校园足球文化参与者有了清晰的认识,就能够在一定程度上引领学生参与和学习正确的足球运动,从而为中学校园足球文化的构建奠定一定的理论基础。通过对中学体育教师认识差异的原因进行科学的分析和讨论,积极探索当前社会背景下构建中学校园足球文化的方法和途径,为中学特色校园足球文化的可持续发展提供积极的理论基础,也为中学校园足球的开展提供积极的理论借鉴。
[Abstract]:This paper makes a theoretical assumption and verification of the structure of the football culture in the middle school from the perspective of literature , questionnaire , expert interview , mathematical statistics and so on . The results show that : 1 ) In order to understand the basic structure and connotation of the school football culture in the middle school , the author makes a scientific analysis and discussion on the reasons of the difference between middle school physical education teachers and school leaders .

【作者单位】：重庆师范大学体育学院;西南政法大学体育部;四川省简阳中学;
【基金】：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(项目编号:14ske05)
【分类号】：G633.96
【正文快照】： 投稿日期:2016-06-192015年2月27日,在习近平总书记的主持下,召开了中央全面深化改革小组第十次会议,会议审议通过了《中国足球改革总体方案》。该方案中明确指出:发展振兴足球事业关键是把路子走对,长期努力、久久为功,注重打好群众基础,夯实人才根基,从娃娃抓起,从基层抓起,

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