探究“群居动物一般具有社群行为”的教学组织

发布时间：2018-01-08 16:13

本文关键词：探究“群居动物一般具有社群行为”的教学组织　出处：《生物学通报》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："群居动物一般具有社群行为"是北京版生物学教材第2册第9章第2节动物的行为中的内容。教师从学生熟悉的生活现象入手,借助直观视频、图片及问题的引领,引导学生运用实验探究、数据分析等方法,主动探究蚂蚁的通讯行为,体现了生命科学作为科学课的学习过程,从而获得"群居动物一般具有社群行为"这一重要概念,认同群居生活可以使动物更好地适应环境,有利于动物生存的生物学观点。
[Abstract]:"Group Animals generally have Community behavior" is the content of the behavior of animals in Beijing edition of Biology textbook Volume 2, Chapter 9, Section 2. Teachers start with the familiar living phenomena of students and use visual video. Guided by pictures and questions, students are guided to explore the communication behavior of ants by means of experimental inquiry, data analysis and so on, which reflects the learning process of life science as a science course. Thus, the important concept of "social behavior of group animals" is obtained. It is agreed that group life can make animals adapt to the environment better and be beneficial to the survival of animals.
【作者单位】：北京市第九中学分校;首都师范大学附属苹果园中学分校;北京教育学院石景山分院;
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 以《义务教育生物学课程标准》中提出的倡导探究性学习,提高学生生物科学素养的基本理念为指导思想,采用课下实验探究与课上汇报相结合的教学策略,引导学生学习动物的社群行为,促进了学生对“群居生活可以使动物更好地适应环境,有利于动物生存”的理解,有效落实了新课程理念。

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