初中数学发展性作业的设计研究

发布时间：2018-01-15 21:33

本文关键词：初中数学发展性作业的设计研究　出处：《陕西师范大学》2016年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：新课程改革以学生的全面发展为教育理念,倡导学生积极参与学习活动,勇于探究新问题。新课程改革在全国各地不断推进,如今的课堂有了很好的转变。而教学的必备环节之一——作业,却仍然止步于传统作业。传统作业虽然有巩固知识的功能,但是枯燥单一的形式大大降低了学生学习的积极性。为了体现数学新课标的课程理念和发展性评价理念,同时为了解放学生,让他们从枯燥繁重的作业中走出来,笔者以国内某中学为例,研究在新课程背景下初中数学发展性作业的设计。在小学数学的基础上,初中阶段会更进一步地引导学生探索数学中的规律,体会数学中的思想方法,积累一定的数学活动经验。所以数学作业要适应学生的全面和个性的发展,依据学生身心的发展规律和新课标的教育理念来进行布置。笔者选取初中学段的数学作业作为本研究的对象,针对初中学生和老师进行了问卷调查和访谈,努力探索出一套初中数学发展性作业设计的可行方法。本论文中发展性作业设计的主要的理论依据有多重智力理论、最近发展区理论和建构主义理论。本文结构如下：第一,理性解读新课程标准,了解在新课程改革的背景下作业改革的现状和设计发展性作业的意义,根据国内外的研究现状,确定研究方法：第二,对初中数学发展性作业的内涵进行研究,结合发展性评价的理念,积极探索发展性作业观,得出了发展性作业的功能：第三,通过问卷调查的方法了解发展性作业的现状,得出了发展性作业设计的必要性：第四,具体研究发展性作业的设计方案；第五,反思并总结研究成果,为今后的深入研究做准备。本研究从新的角度解读初中数学作业,从理论上论证了设计发展性数学作业的必要性。在发展性评价的理念和新课程标准的理念指导下设计数学作业,有利于拓宽师生的作业观,探索出发展性数学作业设计的方法,进而供师生参考和利用。同时通过研究得出的结论有助于老师更好地理解学生的作业观,为其今后的作业设计提供一些参考依据。因为笔者的研究水平有限,所以研究中还有许多的不足,笔者会在后续的教学活动中进行更深入的研究。
[Abstract]:Based on the theory of development evaluation and the idea of the new curriculum standard , this paper tries to find out the necessity of the development of mathematical operation in junior middle school .

【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6

【参考文献】