如何在高中历史教学中培养学生的责任感

发布时间：2018-02-02 07:21

  本文关键词： 高中历史 责任感 历史教学　出处：《学周刊》2017年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在素质教育的思想指导下,高中历史教育要将目标设定在培养学生的综合素质上面。而一个国家和社会需要的人才应该首先具备责任感。那么,在高中历史课堂上如何培养学生的责任感呢?教师不仅要综合运用各种教学方法来培养学生的责任感,从日常教育中进行责任感的渗透,还要联系教材内容进行责任感的培养。
[Abstract]:Under the guidance of quality-oriented education, senior high school history education should set its goal on cultivating students' comprehensive quality. However, a country and society should have a sense of responsibility first. How to cultivate students' sense of responsibility in high school history class? Teachers should not only comprehensively use various teaching methods to cultivate the sense of responsibility of students, from the daily education of the sense of responsibility infiltration, but also related to the content of teaching materials to cultivate a sense of responsibility.
【作者单位】： 河北省任县中学;
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 高中历史的重要性不言而喻,学习历史可以帮助学生更好地认识过去、立足现在和面对未来。当然,通过学习历史,学生也会认识到历史的是是非非,从而养成辩证地看待事物的思维方式,并且培养自己的社会责任感。所以,如何将对学生责任感的培养自然融入到高中教学之中,是高中历史教师

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 曹巧;论高中历史“四环节开放式”教学[J];湛江师范学院学报;2002年02期

2 刘登楼;高中历史教材中的小字部分教学[J];教学与管理;2003年16期

3 张齐胜;高中历史地位[J];文史天地;2004年04期

4 魏勇;第三堂 高中历史[J];教师之友;2004年05期

5 陈巧妹;;高中历史新教材中原始资料的功能[J];福建教育学院学报;2004年08期

6 王佳文;高中历史探究式教学的理论与实践[J];教学与管理;2004年03期

7 姚国平;从高中历史新课程模块的特点看教学方式嬗变[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2005年05期

8 吴智园;;高中历史跨学科渗透教学论略[J];福建论坛(社科教育版);2005年12期

9 张小平;论认知理论与高中历史新课程教学[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2005年02期

10 张秀芳;王劲松;;《高中历史》研究性学习的实践与思考——关于“林肯”一节的教学[J];固原师专学报;2006年02期

相关会议论文 前10条

1 邢红阁;;高中历史必修Ⅲ人民版专题六 第2课 神权下的自我[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年

2 宁世明;;浅议“研究性学习”中高中历史教师的作用[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

3 徐小明;;关于高中历史情境教学法存在问题的思考[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

4 李秀凤;;高中历史知识的简约·细化——对高三师生座谈的思考[A];2013年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

5 冯艳玲;;高中历史学案导学的有效性初探[A];中国名校卷（广东卷）[C];2013年

6 姬智明;;善教善导,渗透综合——从《社会主义建设在探索中曲折前进》的教学浅谈高中历史如何进行综合教学[A];叶圣陶德育思想与实践研讨会论文集[C];2004年

7 艾彦;;对高中历史新课程的认识和教学方法的初步探讨[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

8 杜婧超;;二战后资本主义世界经济体系的形成(教学案例)[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年

9 赵颜颜;;浅谈乡土历史课程资源的开发[A];2013年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

10 胡阳新;;谈怎样走出高中历史学习思维定势的误区[A];2013年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

相关重要报纸文章 前10条

1 晴隆县民族中学 赵红艳　李捡;浅谈怎样才能学好高中历史[N];贵州民族报;2013年

2 记者 崔逾瑜　通讯员 陶火应 李建彬;三镇首个高中历史工作室成立[N];湖北日报;2010年

3 重庆市忠县拔山中学 李毅;浅谈新课改背景下的高中历史教师专业发展策略[N];学知报;2010年

4 本报见习记者 张婷婷;高中历史新教材:变“编年体”为“专题”模式[N];三峡日报;2009年

5 苍溪县五龙中学 徐恒;高中历史学习之我见[N];广元日报;2010年

6 四川省广元师范学校 何丽;如何开发高中历史校本课程[N];广元日报;2010年

7 江西省永丰中学 邓晓慧;浅谈新课程下高中历史信息能力的培养[N];学知报;2011年

8 四川省自贡市第十四中学 王波;关于高中历史知识的学习和掌握[N];学知报;2011年

9 湖北襄阳南漳二中 廖均;高中历史学习常用方法例谈[N];学知报;2011年

10 安徽省阜南县第二中学 吴邦荣;先“看清”教材方能“看轻”教材[N];中国教育报;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 林爱华;高中历史学科校本教研的理论和实践研究[D];华东师范大学;2008年

2 杨敏;高中历史探究式学习的实践研究[D];山东师范大学;2009年

3 董雪莎;高中历史材料解析题研究[D];河北师范大学;2015年

4 王婷;高中历史《世界文化遗产荟萃》内容分析与思考[D];四川师范大学;2015年

5 向娜;重庆地区高中历史学案设计的问题及改进策略研究[D];西南大学;2015年

6 王艳;史料教学在高中的教学研究[D];云南师范大学;2015年

7 肖美玲;关于不同版本高中历史必修一中“五四运动”的比较研究[D];福建师范大学;2015年

8 张雪琴;高中历史“美国联邦制确立”内容的教学研究[D];福建师范大学;2015年

9 翟洪玉;国际法视野下的高中历史教材滞后研究[D];聊城大学;2015年

10 马文睿;高中历史中史料教学应用研究[D];内蒙古师范大学;2015年

，

本文编号：1483965