论略读课文的教学实施

发布时间：2018-03-24 15:34

  本文选题：略读课文　切入点：教学价值　出处：《苏州大学》2016年硕士论文

【摘要】：略读课文是与精读课文相并列的一种课文类型,略读课文在语文教学中有着独特的地位与作用。本研究通过文献法分析法、案例分析法、比较分析法和调查法,发现当前略读课文教学状况不容乐观。究其原因,主要在于广大语文教师对略读课文的特点认识不清,以致无法正确处理略读课文与精读课文教学的关系。略读课文在内化、巩固与迁移学生已学知识、补充精读课文教学、培养学生自主阅读能力方面存在自身独特的教学价值,并与精读课文存在着对立统一关系。略读课文的这些特点,决定了在教学时,要做到准确定位教学目标,突出略读课文教学特色并和精读课文的教学紧密结合。只有这样,才能提升略读课文教学效果,使其在培养学生的阅读能力方面发挥其应有的作用。
[Abstract]:Skimming text is a kind of text which is juxtaposed with intensive reading text. Skimming text has a unique position and function in Chinese teaching. It is found that the current situation of skimming teaching is not optimistic. The main reason is that the majority of Chinese teachers do not have a clear understanding of the characteristics of skimming texts, so that they cannot correctly deal with the relationship between skimming texts and intensive reading teaching, and skimming texts are internalized. To consolidate and transfer the students' learning knowledge, to supplement the teaching of intensive reading text, to cultivate students' autonomous reading ability has its own unique teaching value, and there is a unity of opposites with the intensive reading text. In order to improve the teaching effect of skimming, it is determined that the teaching target should be positioned accurately, the characteristics of skimming teaching should be highlighted, and the teaching of intensive reading should be closely combined. Only in this way, can the teaching effect of skimming be improved. Make it play its due role in cultivating students' reading ability.
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3

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本文编号：1658923