教室分区、学生分类:基于学生差异需求的初中数学指导

发布时间：2018-04-03 00:07

  本文选题：初中数学　切入点：差异需求　出处：《上海教育科研》2017年03期

【摘要】：十一学校在教育改革实践过程中,基于初中学生的差异需求,初中数学设置了三个层次的分层课程,但分层课程不能满足每位学生的差异需求,为解决同一层级课程中的学生的差异需要,我们小班化在教室内进行了教室分区、学生分类指导的实践,在分区指导策略、分区保障措施以及分区实施的关键等方面积累了实践经验。
[Abstract]:Eleven schools in the process of educational reform practice, based on the needs of junior high school students, junior high school mathematics has set up three levels of layered curriculum, but the layered curriculum can not meet the different needs of each student.In order to solve the different needs of the students in the same level of curriculum, we carried out the classroom division, the practice of the student classification guidance, the strategy of the division instruction in the small class in the classroom.Practical experience has been accumulated in the area of security measures and the key to the implementation of the zoning.
【作者单位】： 北京市十一学校;

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本文编号：1702720