初中中长期地理作业设计与实践研究
本文选题：初中地理 + 中长期地理作业 ； 参考：《上海师范大学》2017年硕士论文
【摘要】：当前,初中的地理作业大多停留在完成配套地理练习册,作业形式缺少变化和特色,教学的反馈机制相对单一枯燥,一定程度削减了学生学习地理的兴趣。不过,部分教师对于该类问题也尝试做了一定的创新与改变,设计了一些具有特色的初中地理作业。本文以初中中长期地理作业为研究对象,结合我国地理教学改革以及本人在初中地理中长期作业的实践经验,初步总结出在初中中长期地理作业的设计、评价、策略以及在实践中对提高学生地理学科素养的启示。本文分为六个部分,第一部分阐明研究的背景以及课内外研究现状;第二部分分析了初中地理中长期作业的内涵和定义界定;第三部分分析中长期地理作业设计的要求,并结合案例提出设计建议;第四部分按初中中长期地理作业的类别进行不同的设计归类;第五部分就如何实施初中中长期地理作业进行了理论与实践的探索;第六部分结合六年级第一学期的“地图上的经纬线”,设计以“地球仪制作”为主题的实施案例。
[Abstract]:At present, the geography homework of junior high school mostly stays in completing the complete set geography exercise book, the form of the homework lacks the change and the characteristic, the feedback mechanism of teaching is relatively single and boring, which to some extent reduces the students' interest in studying geography.However, some teachers also try to make some innovations and changes to this kind of problem, and design some special junior high school geography homework.This article takes the middle and long term geography homework in junior middle school as the research object, combines the geography teaching reform of our country and my practice experience in the middle school geography medium and long term homework, summarizes the design and evaluation of the middle and long term geography homework in junior middle school.The strategy and the enlightenment to improve the students' geography accomplishment in practice.This paper is divided into six parts, the first part clarifies the background of the research and the present situation of the research in and out of class; the second part analyzes the connotation and definition of the middle and long term geography homework in junior high school; the third part analyzes the requirements of the medium and long term geography homework design.The fourth part is classified according to the types of middle and long term geography activities in junior high school. The fifth part explores the theory and practice of how to carry out middle and long term geography operations in junior high school.The sixth part designs an implementation case based on the theme of "globe making" in the first semester of grade six, "the line of theodolite on the map".
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.55
【参考文献】
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，本文编号：1734840
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