中小学团体操队列队形编排与演练模式研究

发布时间：2018-04-19 19:00

本文选题：中小学 + 团体操　；参考：《河南大学》2016年硕士论文

【摘要】：广大青少年学生的生理与心理正处于快速成长和逐步成熟的阶段,加强体育锻炼活动并通过体育锻炼活动对他们进行团队精神、协作意识、纪律观念的培养,将会使他们终身受益,对于激发其运动兴趣、增强其身体素质、培养良好的性情甚至是开发智力具有重要作用。团体操作为中小学体育教学工作的重要内容之一,通过集体表演的体操项目一方面达到激发学生运动兴趣、提高学生身体素质的目标;另一方面也能够呈现出欣赏性与宣传教育性的效果,深受广大学生的喜爱,从而成为各个中小学校一项常规运动项目。基于此,本研究采用“文献资料法”“访谈法”“案例分析法”等方法以“中小学团体操队列队形编排与演练模式”为研究对象,在充分认识校园团体操基本概念、常见队列队形以及中小学生参与团体操训练的生理、心理与学习特征的基础上,从编排与演练目标、原则、风格定位、编排内容、演练方式、演练环境(场地,自然条件,人为条件等)监督与评估措施等方面,对校园团体操队列队形的编排与演练模式进行了全面系统地调查与分析,对一些存在的问题进行了深入研究,并据此提出了相关对策和建议。其研究结论主要表现在以下几个方面:1.中小学团体操队列队形编排与演练模式现状:(1)部分学校除了积极开展全国统一的团体操之外,而且也主动编制、训练和表演一些个性鲜明的团体操项目,呈现出多种题材、多种风格的发展特征。(2)队列队形基本形式不够丰富,队列队形演练目标不够明确,队列队形风格定位不够鲜明。2.中小学团体操队列队形编排与演练模式存在的问题:进一步深入分析发现,当前部分中小学校校园团体操队列队形编排与演练过程中存在(1)目标定位不合理;(2)编创原则不科学;(3)风格不鲜明;(4)内容不完善,演练方式混乱之类的问题,在一定程度上弱化了团体操的演练价值。其根本原因在于这些学校缺乏对中小学生生理、心理与学习特征的认识,以及没有团体操队列队形编排与演练模式进行参考。3.中小学团体操队列队形编排与演练模式的优化策略:一是校园团体操表演主要包括入场、场内表演与退场三个部分的内容,其中进场包括放射入场队形、尖角形依次入场队形、两侧依次交替入场、密集纵拢同时进入随后依次形成圆形、几拢直线队形从不同方向入场随后形成特定的图案;场内表演包括散点队形、斜排队形、带角的队形、弧形队形、综合队形;出场则包括密集成两拢左右退出队形、绕前场裂队或绕后场并队退场队形、与进场队形相反的退场队形以及特殊的散开与靠拢退场队形。二是校园团体操编排与演练的核心目标是为了调动广大学生参与课外体育锻炼的积极性与主动性,激发其体育运动兴趣,锻炼学生身体,提高其身心健康水平以及培养良好性情;借此营造浓厚的校园体育运动氛围,激发校园活力,展现良好的校园形象,据此应当坚持全面参与、切合学生生理与学习特征、遵循健身与锻炼的编排理念、具备一定的趣味性、遵循团体操队列队形训练与表演的规律和技巧方面的原则。三是校园团体操队列队形编排应首先加强风格定位,随后从出场与退场队列队形的编排以及场内表演队列队形、动作技巧与套路、服饰、音乐、道具等方面展开对团体操的编排活动,最后展开对技术骨干的培训、小组训练活动、场内位置编排以及整合训练活动等等,由此形成一个完整的团体操作品。4.中小学团体操队列队形编排与演练模式的优化建议:(1)形成特色,凝聚合力。各学校一旦确定要创作一个校园团体操作品,就必须集合多方力量建构一个包括行政、编训、后勤、监督与评估在内的专门的团体操创作小组,由分管学校体育工作的校长或者是副校长任组长,由教务处、学生处、团委、编训组等部门负责人任副组长,从而对团体操编排与演练活动进行专门管理,提高其编创质量和演练效率;(2)设计合理,注重实效;体育教师应充分了解团体操动作技巧、动作套路的编排与演练活动内容及价值,将队列队形组合与变换设计,充分融入动作技巧与动作套路的表演之中,甚至在很多情况下完全可以忽略进出场队列队形的设计以及场内表演过程中队列队形图案、文字效果的设计与服饰搭配等等,从而顺利实现其实用性的活动目标。(3)管理科学,融入教学;各学校应加强对团体操演练模式的规划与实施,制定科学、合理的演练流程,选用多样化的教学方式等等,从而提高校园团体操的演练质量和效率。
[Abstract]:This paper makes a comprehensive systematic investigation and analysis on the students ' physical and psychological status in the course of rapid growth and gradual maturation , strengthens the physical training activities and the physical , psychological and learning characteristics of the school team gymnastics queue formation through the physical training activities . The research conclusion is based on the following aspects : 1 . The team gymnastics is a regular sports program in the middle and middle schools . The main reason lies in the lack of understanding of the students ' physical , psychological and learning characteristics and the formation of a special pattern . In order to improve the training quality and practice efficiency of team gymnastics , it is necessary to set up a special group gymnastics creation group including administration , training , logistics , supervision and evaluation .

【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.96

【参考文献】