在职教师与学校影子教育获得的博弈论分析

发布时间：2018-04-28 11:06

  本文选题：有偿补习 + 在职教师　； 参考：《当代教育论坛》2017年02期

【摘要】：本文通过对在职教师参与有偿补习政策文件的梳理,结合博弈论中"监察博弈"模型、"目标冲突"和"信息不对称"理论对学校和在职教师间在影子教育获得上的利益关系困境进行分析,得出当学校对在职教师有偿补习的监察成本高于收益时,学校便会放弃监察,当成本低于收益时便会采取监管措施,这很好的解释了目前依然存在的在职教师有偿补习的行为,并与实证分析得出的结果相一致,最后从提高学校和在职教师博弈的理性水平和改变博弈收益分配,摆脱关系困境,两方面给出相应的政策建议。
[Abstract]:In this paper, by combing the policy documents of paid teachers participating in paid tuition, combining the "supervisory game" model in the game theory, "target conflict" and "information asymmetry", this paper analyzes the dilemma of the interest relationship between the school and the on-the-job teachers in the shadow education, and draws a conclusion that the supervision cost of the paid tutoring for the in-service teachers is higher than that in the school. At the time of benefit, the school will give up supervision, when the cost is lower than the income, the supervision measures will be taken. This is a good explanation of the still existing teachers' compensable behavior, which is consistent with the results obtained from the empirical analysis. Finally, the rational level of the game between the school and the on-the-job teachers and the change of the income distribution of the game are finally taken away from the relationship. The two aspects of the policy recommendations are given.

【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【基金】：国家自然科学基金面上项目“直面影子教育系统:我国义务教育影子教育研究”(项目批准号:71373165) 北京市社会科学基金研究基地重点项目“从学校教育到影子教育:教育竞争与社会再生产”(项目批准号:15JDJYA007)的阶段性成果
【分类号】：G639.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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