物理学史在中学物理教学中的价值及实现方式研究
本文选题：物理学史 + 课堂教学 ； 参考：《华中师范大学》2017年硕士论文
【摘要】：作为物理学中的一项重要组成部分,物理学史在中学物理教学中一直都被或多或少的忽视。针对传统的物理课堂中,过于重视知识内容,忽视过程方法和情感态度价值观的问题,新课改提出了三维教学目标,指导教师的教学工作。通过分析论证,在物理教学中融入物理学史,可以在一定程度上帮助教师实现三维教学目标,提升课堂质量。本文主要论述了物理学史在中学物理教学中的价值及实现方式,对物理学史同三维目标的关系,不同类型物理学史的发展价值和具体应用都做了相关讨论。第一章绪论部分,介绍了研究的背景、研究意义、研究的理论依据和国内外的研究现状,对大背景和物理学史有一个简单的论述。第二章主要讨论物理学史同三维目标的关系,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的层次一一进行论述。第三章关注于不同类型物理学史的发展价值,以实验为基础的物理学史和以理论为基础的物理学史具有的发展价值有所不同,在本章具体论述了其对中学物理教学中的三大核心:实验、概念和规律的不同价值。第四章按照不同类型的物理学史,给出了在教学中各自的实现方法,对其在课堂中针对物理实验教学、概念教学和规律教学的应用环节,做出了详细的讨论,对物理学史应用中信息技术的作用也做了一些讨论。结束语对论文进行了总结和前景展望。综上所述,本文的主要创新点在于:从三维目标的角度和物理概念、规律、实验教学的角度挖掘物理学史的课堂教学价值,并给出不同类型物理学史在教学中应用的实现方法、策略和范例。主要目的在于帮助一线教师合理、高效的在课堂中运用物理学史,提升教学质量,,提高学生的科学素养。
[Abstract]:As an important part of physics, physics history has been neglected more or less in physics teaching in middle school. Aiming at the problem of paying too much attention to knowledge content and neglecting the process method and emotional attitude and values in the traditional physics classroom, the new curriculum reform puts forward three dimensional teaching objectives to guide teachers' teaching work. Through analysis and argumentation, integrating physics history into physics teaching can help teachers to achieve three-dimensional teaching objectives and improve classroom quality to a certain extent. This paper mainly discusses the value and realization of physics history in physics teaching in middle school, and discusses the relationship between physics history and three-dimensional goal, the development value and concrete application of different types of physics history. The first chapter introduces the background of the research, the significance of the research, the theoretical basis of the research and the current situation of the research at home and abroad, and has a brief discussion on the background and the history of physics. The second chapter mainly discusses the relationship between the history of physics and the three-dimensional goal, according to the level of knowledge and skills, process and method, emotional attitude and values. The third chapter focuses on the development value of different types of physics history. The history of physics based on experiment and the history of physics based on theory have different developmental values. In this chapter, it discusses the different values of experiment, concept and law in physics teaching in middle school. In the fourth chapter, according to the history of physics of different types, it gives the methods of realizing in teaching, and discusses in detail the application of physics experiment teaching, concept teaching and law teaching in the classroom. The role of information technology in the application of physics history is also discussed. The conclusion summarizes and prospects the paper. To sum up, the main innovation of this paper lies in: excavating the classroom teaching value of physics history from the angle of three-dimensional goal and physics concept, law, experiment teaching angle, and giving the realization method of different types of physics history application in teaching. Strategies and examples. The main purpose is to help the teachers to use physics history in the classroom reasonably and efficiently, to improve the teaching quality and to improve the students' scientific literacy.
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.7
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 李旭华,侯红陶;浅谈物理学史在素质教育中所起的作用[J];吕梁高等专科学校学报;2001年03期
2 孟彩荣;试论物理学史在物理教学中的作用[J];忻州师范学院学报;2002年03期
3 季国昌;对学生进行物理学史教育的几点思考[J];怀化师院学报(自然科学);2003年02期
4 张庆华;张逢;;在物理教学中引入物理学史的原则和方法[J];教育与职业;2004年09期
5 彭青;物理学史在物理教学中的作用[J];无锡教育学院学报;2004年04期
6 陈世鸥;新课程理念下物理学史再认识[J];集宁师专学报;2004年03期
7 王红梅;;浅谈物理教学中的物理学史问题[J];太原城市职业技术学院学报;2004年S3期
8 陈秀华;;在高职物理教学中如何发挥物理学史的作用[J];辽宁教育行政学院学报;2004年10期
9 张勇;物理学史与创新能力培养[J];株洲师范高等专科学校学报;2005年02期
10 李岩;;加强物理学史教学 提高科学素质[J];辽宁教育行政学院学报;2005年06期
相关会议论文 前10条
1 韩忠玉;;将物理学史融入物理教学之我见[A];国家教师科研专项基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年
2 蒋志;;中国现代物理学史中的地球研究史[A];中国地质学会地质学史专业委员会第23届学术年会论文汇编[C];2011年
3 朱捫雄;;物理学史教育价值的复杂性探讨——从莫兰的“未来教育的七种知识”谈起[A];2006年上海市科学技术史学术年会论文集[C];2006年
4 ;物理学史[A];中国科学院自然科学史研究所论文论著目录（2001-2002）[C];2002年
5 李为人;;张扬物理学中的科学精神和人文精神[A];2005年全国高校非物理类专业物理教育学术研讨会论文集[C];2005年
6 袁本利;;物理课堂教学要重视物理学史所起的作用[A];湖北省物理学会、武汉物理学会2004’学术年会论文集[C];2004年
7 姜发水;;多元智能与中学物理教学实践[A];衢州市自然科学优秀论文选编（2001-2004）[C];2005年
8 刘延敏;;浅谈对中学物理教学的几点认识[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年
9 胡新桥;;科学探究——中学物理教学的有效途径[A];湖北省物理学会、武汉物理学会2004’学术年会论文集[C];2004年
10 王海清;;研究性学习与中学物理教学[A];湖北省物理学会、武汉物理学会2004’学术年会论文集[C];2004年
相关重要报纸文章 前10条
1 杨建邺 （华中科技大学物理系）;穿越文化的物理学史[N];中国图书商报;2003年
2 江西省南康中学 谭祖红;对利用物理学史培养学生的情感态度、价值观的探讨[N];学知报;2011年
3 ;物理学通过教育影响人类未来(下)[N];大众科技报;2005年
4 王进萍;科学的光辉照亮人心[N];光明日报;2012年
5 彭永东;东园载酒西园醉[N];中华读书报;2011年
6 胡作玄;数学如此深刻地理解着物理学[N];中国图书商报;2007年
7 河北成安一中 王如玲;论中学物理教学观念更新和构想[N];学知报;2010年
8 贵州省凯里市第十二中学 罗守菊;中学物理教学与学生的创新思维[N];学知报;2011年
9 城固县柳林中心学校 李建国;农村中学物理教学中“学困生”的成因与转化[N];汉中日报;2011年
10 记者 朱萍 通讯员 姜峰;省中学物理教学改革创新大赛在连落幕[N];连云港日报;2011年
相关博士学位论文 前3条
1 侯新杰;物理学史与物理教学结合的理论与实践研究[D];华东师范大学;2005年
2 吴海荣;中学物理教学过程中学生参与及影响因素研究[D];西南大学;2010年
3 李凯;西藏中学物理教学中的术语教学研究[D];华东师范大学;2012年
相关硕士学位论文 前10条
1 陈东;物理学史在中学物理教学中的价值及实现方式研究[D];华中师范大学;2017年
2 梁小康;将物理学史与中学物理实验课堂相融合的教学模式初探[D];江西师范大学;2015年
3 郑美丽;显化物理学史人文价值的实践研究[D];吉林师范大学;2015年
4 宋丽影;物理学史在工科大学物理实验中的教育功能研究[D];合肥工业大学;2015年
5 沙吾烈·廷阿什汗;物理学史引入高中物理课堂的现状研究[D];新疆师范大学;2016年
6 薛媛媛;物理学史在高中物理教学中的应用研究[D];山东师范大学;2016年
7 曾永发;高中物理教学中物理学史教育现状调查与研究[D];江西师范大学;2016年
8 王玉亭;物理学史融入中学课堂教学的实践研究[D];陕西师范大学;2016年
9 陈留定;利用物理学史促进高中生理解科学本质的实践研究[D];河南师范大学;2016年
10 张宇;物理学史辅助初中物理概念教学的研究[D];华东师范大学;2016年
，本文编号：1891058
本文链接：https://www.wllwen.com/zhongdengjiaoyulunwen/1891058.html
